一、项目概述

启动国家特色高水平专业群课程资源建设项目，按双高建设方案陆续开展在线开放课程建设，****年按计划继续推进财经学院在线开放课程建设项目，基于在线开放课程建设与应用的发展趋势和实践方法，按照省级精品在线开放课程标准进行开发，实质化展现我院课程的高端性、专业性、引领性。

二、课程费建设内容及预算

（一）省级精品课项目

财经学院的《企业财务会计》、《会计综合实训》、《内部控制管理》、《税务管理实务（企业纳税实务）》四门课获评为省级精品在线开放课，学校为进一步提升省级精品在线开放课的建设水平，特追加资金用于每门课程建设。

*.《企业财务会计》

（*）建设思路

该课程的主要内容是使学生具备中初级会计人才所必需的企业财务会计的基本理论、基本知识和基本技能；理解现行的企业财务制度和法规；系统掌握企业财务会计的核算方法，培养学生从事会计核算和会计事务管理工作的综合职业能力；帮助学生树立法制观念和会计职业道德观念。在对课程内容建设的基础上进一步完善教学资源(微课、Flash动画)。调研师生使用过程中存在的问题,对系统进行评估,找出存在的问题提出解决策略,进行修正。在此基础上,将该课程平台系统推向辽宁省乃至全国兄弟院校。在更大范围内,听取省内乃至国内同行的建议,并做进一步修改和完善。

在财经学院师生调研和评价基础上，完善企业财务会计课程内容,打造完整的针对高职学生的课程体系。

（*）****年《企业财务会计》课程资源建设预算表

*.《会计综合实训》

（*）建设思路

该课程的主要内容是通过模拟实训，使学生能够系统、全面地掌握企业会计制度和企业会计核算的基本程序和具体方法，加强学生对会计基本理论的理解、对会计基本方法的运用和对会计基本技能的训练，使学生能够将会计专业知识和会计实务有机地结合在一起，真正掌握填写原始凭证的方法、各种业务的处理及记账凭证的填写方法、账薄的处理及账簿的登记方法、各种报表的编制方法等。在对课程内容建设的基础上进一步完善教学资源(微课、Flash动画)。调研师生使用过程中存在的问题,对系统进行评估,找出存在的问题提出解决策略,进行修正。在此基础上,将该课程平台系统推向辽宁省乃至全国兄弟院校。在更大范围内,听取省内乃至国内同行的建议,并做进一步修改和完善。

在财经学院师生调研和评价基础上，完善会计综合实训课程内容,打造完整的针对高职学生的课程体系。

（*）****年《会计综合实训》课程资源建设预算表

*.《内部控制管理》

（*）建设思路

该课程的主要内容在于培养学生全面树立现代内部控制制度的基本理念，初步掌握从事企业内部控制制度实践活动必须具备会计制度总则设计、会计组织系统设计、会计核算系统设计、内部控制系统设计及具体业务与核算规程设计等方面的基本技能和基本方法。在对课程内容建设的基础上进一步完善教学资源(微课、Flash动画)。调研师生使用过程中存在的问题,对系统进行评估,找出存在的问题提出解决策略,进行修正。在此基础上,将该课程平台系统推向辽宁省乃至全国兄弟院校。在更大范围内,听取省内乃至国内同行的建议,并做进一步修改和完善。在财经学院师生调研和评价基础上，完善内部控制管理课程内容,打造完整的针对高职学生的课程体系。

（*）****年《内部控制管理》课程资源建设预算表

*.《税务管理实务（企业纳税实务）》

（*）建设思路

该课程以企业报税工作岗位的典型工作任务为依据设置，对培养会计人员日常涉税事务的处理能力起着主体作用；对纳税筹划、税务检查、税务代理能力的培养起着奠基作用；对会计处理能力的培养起着综合和提升作用，是将税务知识、税务处理技能与会计知识、会计基本技能进行有机的结合。在对课程内容建设的基础上进一步完善教学资源(微课、Flash动画)。调研师生使用过程中存在的问题,对系统进行评估,找出存在的问题提出解决策略,进行修正。在此基础上,将该课程平台系统推向辽宁省乃至全国兄弟院校。在更大范围内,听取省内乃至国内同行的建议,并做进一步修改和完善。

在财经学院师生调研和评价基础上，完善税务管理实务（企业纳税实务）课程内容,打造完整的针对高职学生的课程体系。

（*）****年《税务管理实务（企业纳税实务）》课程资源建设预算表

（二）院级精品在线开放课项目

财经学院有*门课获评为院级精品在线开放课后，申请了追加资金，用于此*门课的资源建设。

*.《VBSE财务系统应用》

（*）建设思路

该课程的主要内容为以“把企业搬进校园”为产品理念，以制造企业典型业务为主线，以财务部门的各岗位技能培养为目标，为学生提供企业工作环境、业务流程、业务数据，让学生通过任务驱动、角色扮演等方式的演练，理解企业生产经营业务与财务处理之间的逻辑关系，掌握各岗位财务技能，熟悉各财务岗位之间的协同关系，以及财务部门与商业社会环境中各组织间的工作关系，并通过信息化的训练让学生感知信息化处理流程与手工处理流程的差异，认知信息化下的财务处理流程。在对课程内容建设的基础上进一步完善教学资源(微课、Flash动画)。调研师生使用过程中存在的问题,对系统进行评估,找出存在的问题提出解决策略,进行修正。在此基础上,将该课程平台系统推向辽宁省乃至全国兄弟院校。在更大范围内,听取省内乃至国内同行的建议,并做进一步修改和完善。

在财经学院师生调研和评价基础上，完善VBSE财务系统应用课程内容,打造完整的针对高职学生的课程体系。

（*）****年《VBSE财务系统应用》课程资源建设预算表

*.《成本核算与管理》

（*）建设思路

该课程的内容遵循“工学结合”的教育理念，以现实的成本会计岗位工作任务为逻辑起点，按照“注重基础、突出适用、精选内容、增加弹性”的要求，运用工作过程系统化的方法对课程内容进行设计。在对课程内容建设的基础上进一步完善教学资源(微课、Flash动画)。调研师生使用过程中存在的问题,对系统进行评估,找出存在的问题提出解决策略,进行修正。在此基础上,将该课程平台系统推向辽宁省乃至全国兄弟院校。在更大范围内,听取省内乃至国内同行的建议,并做进一步修改和完善。

在财经学院师生调研和评价基础上，完善成本核算与管理课程内容,打造完整的针对高职学生的课程体系。

（*）****年《成本核算与管理》课程资源建设预算表

*.《企业财务分析》

（*）建设思路

该课程旨在帮助学生进一步认识和解读财务报表，增强分析利用财务信息的意识，掌握财务报表分析内容，学会财务报表分析方法，培养学生具有偿债能力、盈利能力、营运能力、发展能力和综合财务状况分析评价技能，能够为财务报表的使用者（利益相关者）全面客观地评价财务状况、经营状况和进行财务决策提供依据的能力。在对课程内容建设的基础上进一步完善教学资源(微课、Flash动画)。调研师生使用过程中存在的问题,对系统进行评估,找出存在的问题提出解决策略,进行修正。在此基础上,将该课程平台系统推向辽宁省乃至全国兄弟院校。在更大范围内,听取省内乃至国内同行的建议,并做进一步修改和完善。

在财经学院师生调研和评价基础上，完善企业财务分析课程内容,打造完整的针对高职学生的课程体系。

（*）****年《企业财务分析》课程资源建设预算表

*.《商业银行综合柜台业务》

（*）建设思路

该课程通过对商业银行综合柜台相关工作岗位进行充分调研和分析，借鉴先进的课程开发理念和基于工作过程的课程开发理论，进行建设与实施的学习领域课程。目标是让学生掌握银行一线柜台业务的基本操作规范，具备处理个人存款业务、个人贷款业务、个人结算业务、个人外汇业务、个人代理业务以及柜面突发事件应急处理的能力。在对课程内容建设的基础上进一步完善教学资源(微课、Flash动画)。调研师生使用过程中存在的问题,对系统进行评估,找出存在的问题提出解决策略,进行修正。在此基础上,将该课程平台系统推向辽宁省乃至全国兄弟院校。在更大范围内,听取省内乃至国内同行的建议,并做进一步修改和完善。

在财经学院师生调研和评价基础上，完善商业银行综合柜台业务课程内容,打造完整的针对高职学生的课程体系。

（*）****年《商业银行综合柜台业务》课程资源建设预算表

*.《财税岗位技能训练》

（*）建设思路

该课程内容将财税的实践教学与专业岗位职业能力“零距离”结合，是基于会计职业岗位工作过程的专业实践技能课程。在对课程内容建设的基础上进一步完善教学资源(微课、Flash动画)。调研师生使用过程中存在的问题,对系统进行评估,找出存在的问题提出解决策略,进行修正。在此基础上,将该课程平台系统推向辽宁省乃至全国兄弟院校。在更大范围内,听取省内乃至国内同行的建议,并做进一步修改和完善。

在财经学院师生调研和评价基础上，完善财税岗位技能训练课程内容,打造完整的针对高职学生的课程体系。

（*）****年《财税岗位技能训练》课程资源建设预算表

三、技术要求

（一）详细技术指标要求

要求课程制作水准能够达到国家精品在线开放课程的视频质量要求。课程理论内容采用影棚封闭式录制，课程实际操作部分采用现场实录。

★*.成片技术指标

*.二维动画技术指标

*.三维模型技术指标

*.宣传片指标

宣传片以视频为主要载体，体现学校名称及课程特点等，项目负责人出镜，加动画效果和配乐包装。时间为*-*分钟，制作*张宣传海报，包括主讲教师姓名、课程内容简介等内容。

（二）课程策划要求

投标人提供分步描述的在线课程制作教研策划方案，阐述投标人自有的策划体系，需利用工具软件让教师课程团队进行在线协同策划，为缺乏课程制作经验的教师提供完善的支撑保障。

★*.策划内容要求

（*）前期策划。确定课程大纲，细分章节以及每一讲视频大致时间长短，并统计课程总视频数和总体视频时长。

（*）呈现形式策划。从专业艺术设计的角度对课程整体风格进行视觉呈现设计。

（*）摄制策划。与课程主讲就表现形式进行沟通，确定拍摄时间及制作周期，满足主讲与相关方的制作要求意见，直至定稿。

（*）制作策划。依据确定的课程形式制定周详的视频拍摄制作计划，合理配备各环节负责人员，完成全部课程视频，并确保质量与样片一致。

*.课程策划工具软件要求

投标人需在课程策划阶段提供课程策划工具软件，帮助教师团队进行课程策划，需具备功能包括课程预期、学生画像、教学规划、教学重难点。提供文字说明、直观详细截图、教研策划相关软件著作权证书、软件检测报告作为证明材料。可满足以下要求：

*.课程预期：可对课程本身的所需学生学习课程具备的专业程度、创新性、难度及内容目标进行设置，设置界面要求图形化，每项均有预置内容供使用者利用鼠标拖拽选择。

*.学生画像：可对实际需求、学习条件、学习动机等维度进行设置，维度至少六项以上，每个维度有至少十个以上的预置标签内容供使用者选择，且具备标签搜索功能。

*.教学规划：可对听课、检索、作业等维度进行设置，维度至少六种以上，各维度设置时间应与学习总时间做实时动态关联，保证维度相加总和等于学习总时间。

*.教学重难点：提供预置至少三个维度十种以上教学重难点破解方法以树形图等方式直观展现，也可自定义破解方法。使用者找到符合的一个或多个破解方法后可进行编辑并可对衍生重难点进行关联。

（三）项目团队要求

项目团队需保障充足，人员岗位需满足招标文件的人员的实力、经验等情况要求，提供相应的证明材料。

*.项目负责人：负责与学校课程负责对接沟通，在校方需求的指引下统领项目实施。

*.项目统筹：负责对项目任务排期，统筹安排项目进度。

*.课程编导：与老师深度沟通，收集材料,起草课程脚本、拟定分组镜头大纲。

*.摄像：现场专业摄像。

*.场景设计：进行拍摄前的白平衡调试、机位的摆放、音频设备的测试，实时的记录拍摄进度、景别、时间点，拍摄内容等。

*.形象设计：为教师团队的上镜服装、妆容进行设计。

*.视频剪辑：非线性编辑人员对拍摄素材进行剪辑。

*.特效包装：提供课程片头、片中、片尾、转场等提供特效设计包装。

*.动漫设计:根据课程需要制作二维动漫设计。

**.三维设计:根据课程需要制作三维模型设计。

**.视频合成:根据要求把成品视频统一转换成交付格式；对教学过程录像进行字幕的速记、校对，制作外挂字幕(SRT等格式)；负责文字校对，页面审核。

**.平面设计:平面素材设计，PPT美化。

（四）设备及场地要求

*.供应商应根据拍摄内容的需要，对拍摄场地自行进行搭设或改造，提供能满足自动抠像技术与互动感应技术结合运用的拍摄场地，要求有可根据需求布置的绿幕、互动大屏、摄像机跟踪技术、计算机虚拟场景设计、色键技术、灯光技术。现场要求光线充足，无噪音干扰，有专业的灯光系统支持。确保符合本项目的质量要求。

*.应用于本项目课程资源拍摄场地环境技术应符合声学用房（小于NR-**）噪声评价曲线标准，需提供该技术的检测报告。

*.提供本项目配备的三维虚拟仿真互动引擎应用于虚拟仿真资源制作及拍摄时教师与三维虚拟仿真资源的交互操作。需提供该三维虚拟仿真互动引擎的软件功能说明、软件著作权证书及软件截图作为证明材料。

*.提供本项目配备的虚拟演播交互设备，可实现教师在拍摄过程中可直观在绿幕中看到PPT、二维动画等资源并进行实时标记书写交互；输出的素材可直接剪辑，无需视频制作人员再次与教师确认互动的素材与讲解内容是否对位。提供虚拟演播交互设备的质量管理体系认证证书及检测报告。

*.提供本项目配备的演播室设备集中控制检测管理软件，可对演播室环境、能耗、门禁等相关设备进行监控管理。提供该管理软件的软件著作权证书及软件检测报告。

（五）项目质量管理要求

投标人在项目验收交付前，必须使用教学资源数据处理审查相关软件，对交付的资源内容进行批量自动化处理及审查，修改无误后进行项目验收，降低校方审查验收工作量。提供文字说明、直观详细截图、教学资源数据处理相关软件著作权证书作为证明材料。要求如下：

*.可按照本项目要求设置审查维度，维度包括但不限于本项目技术指标要求的视频长度、视频编码方式、视频分辨率、视频帧率、视频码率、图像效果、音频格式、音频采样率、音频码率、音频信噪比、声音效果、剪辑、字幕、片头片尾、视频Logo；

*.通过设置好的各项维度对视频、图片、二维动画、三维模型、PPT等进行批量导入，自动审查，审查结束后可输出电子版审查报告，报告内容包含发现的问题及解决方法。为保证在线播放的稳定性，系统需具备流媒体数据传输压缩技术对教学资源进行自动处理。

*.可从学校、教师、项目三个维度对所有审查资源进行管理，流媒体教学资源数据可在线播放审查。

*.具备图形统计页面可对审查项目数据工作的分析结果进行综合查看。

（六）项目培训要求

投标人须为本项目组织相关培训，在培训期间提供线上培训平台供教师团队学习，提升教师在交互动画方面应用在线课程的思路与能力，平台各项要求如下：

*.功能需包括但不限于在线资源观看、巡课学习情况、直播、考勤。

*.平台预置资源须包含但不限于图形图像处理、虚拟仿真引擎开发、三维软件使用。

*.每门预置资源须包含但不限于备课资源、教学方案、教学课件、授课案例、练习案例、课后案例、教学视频及案例视频。

*.平台管理端数据统计维度须包含但不限于视频观看记录、签到日志、在线时长、登录日志、学习记录。

（七）验收要求

*.供应商应在课程制作完成后的*个工作日内，书面通知校方，由校方使用单位对完成的课程进行初验审核后，在指定的平台上上线运行。完成的课程组织专家组一同在校方、制作公司的最终使用平台上进行统一验收。

*.验收工作实施前，校方需要首先指定项目验收主要负责人，负责整个项目验收过程的实施。并成立验收小组。供应商需应用声学专业技术，对验收现场声学环境进行检测和临时改造，达到国标噪声评价曲线标准中规定的会议研讨厅室内允许噪声级小于NR-**的标准环境。验收完毕后应能在*小时内快速撤出现场，不对原始环境造成破坏。

*.对采购项目进行验收，供应商需在场并配合验收人员根据政府采购合同条款认真核对项目交付数据资源清单、数量、价格、服务内容和供应商等情况，现场检验产品运行状况或服务质量。本项目招标文件、投标文件、合同及国家有关的质量规范、标准规定，均为本招标项目的验收依据。

*.项目验收时由供应商和校方按招标文件、投标文件及所签订的合同要求共同验收。

*.每门课程建设的教师团队以及校方教务处确认课程视频无误后，与供应商签订课程视频质检单，最终验收通过与否以课程视频质检单为准。

*.验收结果不符合合同约定的，供应商需在限期内达到合同约定的要求。给学校造成损失的，供应商需承担赔偿责任。