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一、项目概况
为了进一步丰富辽宁中医药大学公共营养师、健康管理师、保健按摩师和中药炮制工四个职业（工种）的网络培训资源，规范开展辽宁省职业技能培训认定工作，****年经论证启动上述四个职业（工种）***个知识点的微课录制工作，为保证视频课程制作的质量及满足网络培训服务相关需求，特制定本次微课录制服务要求与技术参数。
二、建设内容
本项目为辽宁中医药大学继续教育学院职业技能培训与认定在线课程制作项目，共建设*门校级课程资源，包括课程/课程资源教学设计、脚本设计、宣传片制作、视频录制及后期编辑、配套资源加工和教师培训等服务。具体内容如下：
项目 |
课程名称 |
数量 |
单位 |
****年职业技能培训网络资源课程建设 |
公共营养师
健康管理师
保健按摩师
中药炮制工
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*** |
课时 |
三、总体项目要求
本项目是按照《国家职业技能标准》开展职业技能培训认定工作相关要求进行的，旨在推动职业技能认定工作的规范化与有序化。录制部门须具备优质课程摄制及运营的保障服务、混合式课程开发服务创新能力和纯熟的多方向技术保障能力。项目建设与运营过程中需严格遵循《国家职业技能标准》下相关职业工种的理论知识与技能权重表的相关要求，在各阶段应利用信息化手段规避项目风险，保证服务质量，制作高水平在线开放课程和资源。
四、微课录制服务要求与技术参数
（一）课程教研策划服务
供应商需提供分步描述的在线课程制作教研策划方案，阐述供应商自有的策划体系，利用工具软件让教师课程团队进行在线协同策划，为缺乏课程制作经验的教师提供完善的支撑保障。
*.策划内容要求
（*）前期策划。确定课程大纲，细分章节以及每一讲视频大致时间长短，并统计课程总视频数和总体视频时长。
（*）呈现形式策划。从专业艺术设计的角度对课程整体风格进行视觉呈现设计。
（*）摄制策划。与课程主讲就表现形式进行沟通，确定拍摄时间及制作周期，满足主讲与相关方的制作要求意见，直至定稿。
（*）制作策划。依据确定的课程形式制定周详的视频拍摄制作计划，合理配备各环节负责人员，完成全部课程视频，并确保质量与样片一致。
*.课程策划要求
供应商需在课程策划阶段提供课程策划工具软件，帮助教师团队进行课程策划，需具备功能包括课程预期、学生画像、教学规划、教学重难点。可满足以下要求：
（*）课程预期：可对课程本身所需学员学习课程具备的专业程度、创新性、难度及内容目标进行设置，设置界面要求图形化，每项均有预置内容供使用者利用鼠标拖拽选择。
（*）学生画像：可对实际需求、学习条件、学习动机等维度进行设置，维度至少六项以上，每个维度有至少十个以上的预置标签内容供使用者选择，且具备标签搜索功能。
（*）教学规划：可对学员听课、检索、作业等维度进行设置，维度至少六种以上，各维度设置时间应与学习总时间做实时动态关联，保证维度相加总和等于学习总时间。
▲（*）教学重难点：提供预置至少三个维度十种以上教学重难点破解方法以树形图等方式直观展现，也可自定义破解方法。使用者找到符合的一个或多个破解方法后可进行编辑并可对衍生重难点进行关联。
需提供相关证明材料（包括但不限于证书、检测报告、功能说明书等，提供一种材料即可）
（二）项目团队要求
项目团队需保障充足，满足项目需求，提供相应的证明材料。
*.项目经理：负责与学校课程负责对接沟通。
*.课程编导：与老师深度沟通，收集材料,起草课程脚本、拟定分组镜头大纲。
*.摄像师：现场专业摄像。
*.形象设计：为教师团队的上镜服装、妆容进行设计。
*.影视编辑：对拍摄后的素材进行编辑制作。
*.形象设计：为教师团队的上镜服装、妆容进行设计。
*.FLASH动画：根据课程需要制作二维动画。
*.影视特效：提供课程片头、片中、片尾、转场等提供特效设计包装。
*.三维设计:根据课程需要制作三维动画设计。
**.数字合成：根据要求把成品视频统一转换成交付格式；对教学过程录像进行字幕的速记、校对，制作外挂字幕（SRT等格式）；负责文字校对，页面审核。
**.售后服务:在课程建设完成后，对课程后期进行修改、更新等售后服务。
**.平面设计:平面素材设计，PPT美化。
（三）设备及场地要求
*.在需方所在城市具备固定的室内拍摄场地，提供能满足自动抠像技术与互动感应技术结合运用的拍摄场地，完成绿幕抠像、大屏互动、摄像机跟踪技术、计算机虚拟场景设计、色键技术、灯光技术等技术要求，支持作少量剪辑后一次性成片。
*.拍摄场地要求具有良好的隔音和吸音效果，满足本项目的音频质量要求。本项目课程资源拍摄场地环境技术应符合（小于NR-**）噪声评价曲线标准。
*.供应商应为本项目提供三维虚拟仿真互动引擎，应用于虚拟仿真资源制作及拍摄时教师与三维虚拟仿真资源的交互操作。演示中需体现以下相关功能，包含①引擎开发平台环境源代码页面②编译过程③引擎运行④新建工程⑤在引擎中明确展示公司版权信息、⑥在引擎中物体常用编辑⑦实时运行粒子效果⑧粒子发射器种类等功能。（需提供现场演示作为证明）。
▲*.供应商在录制过程中可实现教师在实现教师在实时抠像拍摄过程中，与PPT、二维动画等资源并进行实时标记书写交互，还原真实的课堂教学场景；输出的素材可直接剪辑，无需视频制作人员再次与教师确认互动的素材与讲解内容是否对位。需提供相关证明材料（包括但不限于证书、检测报告、功能说明书等，提供一种材料即可）
▲*.提供本项目配备的演播室设备集中控制检测管理软件，可对演播室环境、能耗、门禁等相关设备进行监控管理。需提供相关证明材料（包括但不限于证书、检测报告、功能说明书等，提供一种材料即可）
（四）技术参数要求
★*.视频标准
a视频长度：
每门课程制作*个宣传短片，时间为*-*分钟，制作*张宣传海报，包括主讲教师姓名、课程内容简介等内容；
每门课程包括若干个短视频，每个短视频一般控制在*~**分钟左右，时间长度根据教学需要，由教学团队确定。
b视频编码方式：H.***.mp*（视频压缩采用H.*** 编码方式，封装格式采用MP*）。
c视频帧率：** fps（fps:每秒帧数）。
d视频码率：存档版本不低于*Mbps，网络发布版本不低于*Mbps。
★*.音频标准
a音频格式：双声道，线性高级音频编码格式，Linear AAC（MPEG-* Part*）。
b音频采样率：采样率不低于**.*KHz
c音频码率：存档不低于*.*Mbps，网络上传码流率不低于***Kbps。
d音频信噪比：不低于**db；
e电平指标：-*db - -*db。
★*.二维动画标准
a成品要求：动画采用MP*/MOV格式，能够在网络环境中正常播放。
b内容要求：内容符合我国法律法规，尊重民族风俗习惯，不存在版权争议，一个动画完成一个独立展示，或一个知识点原理、流程的剖析，以动画方式展示工作原理和流程；知识点内容正确，无科学性和知识性错误；文字、符号、单位和公式符号符合国家标准；情节合情合理，能够帮助学员理解课程内容；动画表现细腻；动画连续性强、节奏合适，静止画面时间不超过*秒；帧和帧之间有较强的关联性。
★*.三维动画标准
a材质贴图要求：材质命名规范，uv分布合理，无uv重叠或扭曲，尽量减少uv空隙，贴图命名规范，分别贴上漫反射贴图，高光反射贴图，法线贴图，凹凸贴图，ao贴图。灯光采用u型板，三点光，太阳光等，尽量贴近真实。
b模型要求：模型如要求用高精模，需按尺寸比例*:*建模，无断面，重面，漏面，破面，黑面等，无孤立顶点，法线反转等缺陷，曲面平滑，布线合理无多余线，无三角面，各个部件分别设立并按规范命名。
★*.字幕标准
a字幕文件格式：独立的 SRT 格式的字幕文件；
b字幕的行数要求：每屏只有一行字幕；
c字幕的字数要求：画幅比为 *:* 的，每行不超过 ** 个字；画幅比为 **:*
d的，每行不超过 ** 个字；
e字幕的位置：保持每屏字幕出现位置一致；
f字幕中的标点符号：只有书名号及书名号中的标点、间隔号、连接号、具有特g殊含意的词语的引号可以出现在唱词中，在每屏唱词中用空格代替标点表示语h气停顿，所有标点及空格均使用全角；
i字幕断句：不简单按照字数断句，以内容为断句依据；
g字幕中的数学公式、化学分子式、物理量和单位，尽量以文本文字呈现； 不宜k用文本文字呈现的、且在视频画面中已经通过 PPT、板书等方式显示清楚的，可以不加该行解说词；
l字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素(画面、解说词、音乐)配合适当，不能破坏原有画面。
（五）项目实施保障要求
*.进度保障
供应商需在课程制作过程中应用项目进度管理系统，针对课程制作的教师录制排期、制作进度查看、详细信息追溯、课程在线播放、视频修改意见各进度阶段进行线上管理。投标文件中需提供软件著作权及软件检测报告，包括但不限于以下功能:
▲（*）教师录制排期：管理员可为教师设定课程排期，可在指定的排期内为教师预约演播室进行课程录制。可创建计划，计划数据可以在日历图中展示。
▲（*）在系统中可生成课程制作进度链接，外网可以实时查询课程制作进度，可生成课程进度统计图，直观展示教师录制的课程在每一个时间点的制作进度。
▲（*）系统可追溯到课程制作中每一个环节的详细信息。
▲（*）剪辑完成的知识点视频可以上传到平台进行在线播放。
▲（*）视频修改意见：对课程视频成果物可进行在线审核播放中老师可以随时暂停记录当前视频时间点撰写修改意见，系统会在相应的时间点生成修改意见。
（六）课程录制要求
课程在录制过程中，可实现：①实现教师在课程录制中直接在绿幕中直观看到自己的素材；②进行素材重点标注、板书书写；③所有操作都可以面对摄像机时看到实时效果；④在拍摄过程中可实时与*D模型进行***度旋转、放大、拖拽、分离等操作功能讲解；⑤提供虚拟交互实时板书、标注技术。（需提供现场演示作为证明）
（七）服务商技术要求
服务商可采用多种技术手段进行课程呈现设计，包括但不限于：①影视包装技术②二维、三维动画技术③实景拍摄技术④虚拟仿真交互、漫游技术、⑤VR/AR技术等。（需提供现场演示作为证明）
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