一、多媒体历史教学设备
（一）、数字立体地形 * 套
硬件要求：中国立体地形尺寸≥*.*m**.*m，世界立体地形尺寸≥*.*m**.*m，高分子聚合材料，立体地形有效投影画面尺寸≥*.*mx*.*m ；推拉白板*块，尺寸≥*.*m**.*m，铝合金框架；
投影系统：*台投影机，投影机分辨率：********，亮度≥****lm；
互动模组：支持双屏联动，实现电子笔红外触控；
软件要求：互动数字平台应用程序，双通道互动软件，可以实现双屏互动功能，使主屏和辅屏进行相互间切换，定制校准软件，支持多点校准、动画播放和控制，中国立体地形和世界立体地形播放课件；可分别独立演示中国地形及世界地形的多媒体课件内容；支持PPT页面添加对应的动画资源，全屏演示播放并进行调用；支持PPT模糊查找地形对应的动画资源；支持动画资源的播放、暂停、声音开启关闭及动画的左右屏切换；支持PPT课件全屏演示的左右屏切换；白板PPT课件与中国/世界地形动画进行联动演示(如全屏演示PPT课件相关知识点时，会出现与PPT课件对应动画资源，点击即可演示动画课件)。
课程资源：
高中课程：
*、中华文明的起源与早期国家：夏朝的疆域、西周初期分封的诸侯、商朝的疆域、旧石器时代重要人类遗址、新石器时代遗址分布；
*、诸侯纷争与变法运动：盘庚迁殷、春秋列国形势图、战国形势图、战国变法示意图、秦统一战争；
*、秦朝中央集权制度的形成：楚汉争霸战争、秦统一战争、秦朝疆域的开拓、灵渠、秦长城、驰道；
*、西汉与东汉：西汉疆域、东汉十三州、漠北战争、丝绸之路、郡县制和分封制并行；
*、两次鸦片战争：南京条约、第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、天津条约、北京条约；
*、国家出路的探索与列强侵略的加剧：太平天国的兴起、太平天国的西征、太平天国的北伐、太平天国的灭亡、帝国主义在华势力范围、甲午战争、马关条约；
*、辛亥革命：资产阶级民主革命团体、同盟会的国内分布、革命党人发动的武装起义、保路运动、辛亥革命形势；
*、五四运动与中国共产党的诞生：军阀割据、五四运动、中国共产党的诞生、军阀混战、北伐战争、宁汉合流；
*、全民族浴血奋战与抗日战争的胜利：日本的步步紧逼、敌后抗日根据地、抗日战争、日军飞机轰炸中国大后方、日军的侵略、日军毒气部队分布、收回的租借地；
**、解放战争：抗日战争胜利后国内形势、挺进大别山、三大战役、渡江战役、解放战争；
**、文明的产生与早期发展：古人类遗址、农业的传播、早期人类的迁移、亚非欧古代文明的发展、公元前****年的人种分布；
**、中国古代世界的帝国与文明交流：亚非欧古代文明的发展、古埃及不同时期疆域、波斯帝国的疆域扩张、亚历山大帝国疆域扩张、*世纪丝绸之路路线；
**、全球航路的开辟：美早期的海外殖民扩张、亚欧之间的传统商路、土耳其奥斯曼帝国的扩张、郑和下西洋、哥伦布到达美洲、新航路的开拓、其它航路的开辟；
**、全球联系的初步建立与世界格局的演变：葡萄牙的殖民扩张、世界市场的开拓、新航路的开拓、玉米的全球传播路线；
**、资本主义世界殖民体系的形成：西班牙的殖民扩张、英国对印度和缅甸的侵略、拉美的殖民统治、日不落帝国；
**、第一次世界大战与战后国际秩序：一战前的世界、两大军事集团、一战期间世界的形势、瓜分德国殖民地、国际联盟；
**、亚非拉民族运动的高涨：亚洲民族独立解放运动、非洲独立浪潮、南美洲的独立战争、印度民族大起义、二战前后独立国家数量分布对比；
**、第二次世界大战与战后国际秩序的形成：战争策源地的形成、战争初期的欧洲、德国进攻苏联、北非战场、偷袭珍珠港、二战的世界形势、联合国常任理事国；
**、冷战与国际格局的演变：社会主义阵营的形成、马歇尔计划、北约、华约、局部战争；
**、世界多极化与经济全球化：亚太经合组织、欧盟、东南亚国家联盟、世界贸易组织的发展、中国国际进口博览会参展国家和地区；
★资质要求：提供数字立体地形由国家认可的第三方检测机构出具的检测报告复印件加盖供应商公章，检测项目中至少包含产品外观和画面显示效果，产品外观中地形表面应清洁，无脱皮、掉漆、裂纹等缺陷，画面能将立体地形打满，画面显示清晰。
（二）、历史长河探究互动系统 * 套
*、规格与构成：
*) 、背景板，*.*m×*.*m
*) 、时间轴，提供背景板长度*.*m的磁条
*) 、历史展板，大小为***mm×***mm 数量为***个，中国史***个，世界史**个
*) 、历史展板收纳箱*个，材质：木质，尺寸：***********mm（误差±*mm）
*)、 配件收纳盒
*) 、水性笔*套 板擦*个
*) 、时间数字 **套
*)、 时间轴点 **个
*) 、历史活动墙使用手册*本
*、功能：
*)、 适用于日常教学、学生活动以及学生作品如历史简报等展示；
*)、 能够灵活呈现历史现象、历史事件的时间与空间变化情况；
*)、 可根据需求变换主题：历史板可在背景板上任意粘贴组合，背景板可用水性笔自由绘制，便于开展各种主题的教学活动、学生室内社会实践活动以及学生作品展示活动；
*)、 历史板上有二维码，拓展呈现内容。
*、历史展板资源
*）、中国史资源
古代史：三公九卿，中朝预政，三省六部，二府三司，中书省，丝绸之路，隋朝大运河，京杭大运河，明内阁，军机处，科举制等
近代史：鸦片战争，第二次鸦片战争，太平天国运动，洋务运动，左宗棠收复新疆，甲午战争，义和团运动，八国联军侵华战争，戊戌变法，清末新政，中国同盟会建立，辛亥革命等
现代史：第一届中国人民政治协商会议召开，中华人民共和国成立，抗美援朝，土地改革运动，和平共处五项原则，过渡时期总路线，第一届全国人民代表大会召开等
*）、世界史资源
古代史：农业革命，两河流域文明，古埃及文明，古印度文明，早期佛教，爱琴文明，印加文明，古希腊城邦，梭伦改革，克里斯提尼改革，伯利克里改革，苏格拉底，亚里士多德等
近代史：文艺复兴，新航路开辟，三角贸易，海上马车夫，宗教改革，英国资产阶级革命，艾萨克？牛顿，启蒙运动，独立战争，美国****年宪法，法国大革命等
现代史：第一次世界大战，十月革命，凡尔赛-华盛顿体系，苏俄新经济政策，斯大林模式，大萧条，罗斯福新政，第二次世界大战，布雷顿森林体系，联合国成立，关税与贸易总协定，第三次科技革命等。
（三）、九州春秋历史教学系统（高中版） * 套
*、桌面交互设备
*)、一体式设计，光学跟踪系统与立体显示系统高度集成，无外部连接线路。
*)、 ≥*个红外传感器，保证视野范围。
*)、 ≥*个红外光源阵列，均匀分布保证光照亮度。
*)、 *D姿态调节≤*s，系统可准确判断眼睛所在位置，根据眼镜视角的不同转换不同视角下的显示内容。
*)、至少提供Unity*D、OpenGL、UE*等常用三维引擎的SDK开发包，SDK支持≥两支空间交互笔。
*)、 *D视差调节*-*cm。
*)、 *D/*D显示动态切换时间≤*s。
*)、 *D跟踪眼镜一副，具备≥*个反光点，主动式红外接收，自动匹配，无需人为设置。
*)、 *D观看眼镜一副，主动式红外接收，自动匹配，无需人为设置。
**)、支持外部信号输入，接入外部信号无须物理按键切换即可实现自动信号源切换。
**)、≥支持两支空间交互笔接入，每支笔含一根USB线缆，无电池供电，内置震动器，每支交互笔至少有三个逻辑按键；支持两支交互笔同时在一个三维场景使用。
**)、CPU≥I*、内存≥*G、硬盘≥***SD、GTX ****Ti缓存*GB内存以上显卡。
**)、 ≥**寸主动式立体*D显示器，支持窗口/全屏*D，***Hz或以上刷新率，窗口及全屏*D模式下每帧图像信号至少为*********分辨率，非左右合成分辨率减半画面。
**)、显示区域：≥***×*** mm
**)、 扬声器：≥*个
**)、支持以太网连接，支持***.**a/b/g/n高速无线传输、支持蓝牙*.*
**)、至少提供USB *.* x*、USB *.* x*、Mic-In x*、Line-out x*、HDMI x*、DP x*、内置式*D-Sync同步信号发射口。
*、应用管理平台软件
*)、支持硬件驱动、服务、应用软件更新功能。
*)、人机界面友好，可视化下载进度条，支持一键启动应用软件、一键更新、一键下载等操作。
*)、可显示已安装的所有应用软件、硬件驱动、后台服务等信息，包括版本号、项目介绍、项目名等重要信息。
*)、支持云端下载，云端浏览可更新的应用软件、硬件驱动、后台服务。
*)、支持界面数据刷新功能。
*、支持提示所有已安装软件证书状态，包括已激活、已过期重要信息，方便用户查询。
*)、 支持增量式及全量式更新两种模式。
*)、采用C/S架构，方便客户维护。
*、系统课程资源介绍：
系统配套高中教学课程文明起源、先秦时期、秦汉时期、魏晋南北朝、隋唐时期、宋元时期、明清时期*大时间段。
**课，须包含中华文明的起源、夏商西周的更迭、诸侯纷争、列国变法运动、秦的统一战争、西汉的建立、开拓西域、东汉的建立、三国两晋南北朝的政权更迭、五胡内迁、北魏的汉化改革、开皇之治、唐朝经济的繁荣、三生六部制、开科取士、五代十国、契丹崛起、北宋的统一战争、西夏的崛起、繁荣的城市、元朝行省制度、明朝的建立、清军入关等。
*、软件应用技术指标：
*)、搭配系统摄像头可录制出使用者体验软件时，模型出屏效果的实时录像。
*)、软件具有历史文物创作体验功能，如通过体验范铸法进行青铜器铸造。将每件文物模型还原到历史场景中，做到真正运用*D技术还原历史空间，弥合单纯展示文物或模型带来的割裂感。
*)、 软件具有语音导学功能，每个专题有对此场景及历史该时期特点的语音描述，历史文物模型可语音叙述与其相关的历史知识，体现“国宝说话”，以增强趣味性和互动性。
*)、软件具有历史地图和历史文物*D模型的动画演示。
*)、时空地图场景中必须包含知识点的时间与位置信息，保证为学生构架一个真实可靠的时空知识结构。
*)、 部分课程配备相应的思考探究，且思考探究至少要包含问题、材料、答案三部分内容。
*)、 课程动态知识结构场景至少需要体现课时、小节、知识点三级结构，知识点涵盖该课时教材中的所有重点知识。
*)、 历史专题场景所使用的模型与图片素材必须能准确反映其所代表的知识点，前后顺序得当，完整体现该专题在不同历史时期中的发展轨迹。
*)、 软件支持多屏显示模式并且可以实时转换，包括分屏复制模式、增强AR模式等*种显示模式。
**)、 通过专用摄像头拍摄VR一体机画面，可以将增强效果传递到教师大屏幕，实时使用；
**)、软件系统运行于windows操作系统的VR一体机设备，用户无使用障碍。
**)、软件永久使用。支持****p 全高清视频录制（高达 **** x **** 像素）；采用USB接口，连接线不短于*.*米；具备自动校正功能，在光线不足情况下也可以获得清晰影像；即插即用，免驱动使用；配备可连接三角架的通用固定夹，适用于笔记本电脑、LCD 或 CRT 显示器；支持与VR互动一体机的配套使用，实现增强现实功能，将虚拟内容与现实拍摄场景叠加融合显示。含**寸一体机和移动支架。
二、历史探究仪器与设备
*、蒸汽机 * 套 。材质：不锈钢黄铜工艺：≥**********mm。
*、轨道 * 套。材质：不锈钢黄铜工艺：≥***********mm。
*、汉服 ** 套。型号S/M/L/XL/XXL/。
*、筒车 * 套。材质：木质，规格：≥***********mm。
*、十二字砖 * 套。材质：pvc材质，高仿。
*、仿古窗帘 * 项。仿古窗帘、防晒、耐高温、经久不褪色；在遮阳的基本功能下，还能充分营造历史教室古色古香的整体气氛。
三、传统文化套装
青铜器浇筑实验套装 * 套。
（一）、教学功能：
开启风箱电机及加热装置，加入适量的石蜡，石蜡融化后打开槽沟塞子，液态石蜡流淌至模范里，待石蜡冷却凝固就形成相应的青铜器模型；
该模型通过“鼓风设备”、“竖炉”、“浇铸模范”三个部分的动态演示及背景板彩绘图的静态观察，描述商周时期的青铜铸造场景及工艺，旨在加深学生对青铜文化的印象，了解文物背后的生产，拓展知识的纬度，学生可以了解古代青铜器的铸造过程和工艺。
（二）、产品结构：
*、钣金结构，产品尺寸：***********mm（允许误差±*mm），主要有背景板和演示区组成；
*、背景板用以彩绘图的方式展示古代青铜的铸造工艺；展示选矿、初炼、提炼、配比、制模、翻范、浇注铸造工艺流程；
*、演示区主要包含：竖炉、鼓风设备、范具、槽沟、石蜡等；
*、支持可变档加热，根据室温旋转加热档位开关进行加热，加热档位为*~**W；
*、鼓风设备支持电机电动演示推拉，形象演示古代劳动人民推拉风箱的工作流程。
★资质要求：提供青铜器浇筑实验套装演示视频，需演示：鼓风机工作、加蜡，浇筑、成型的过程，演示视频不超过*分钟。（此部分为视频演示，投标供应商自备笔记本电脑演示）
四、历史课桌椅
*、仿古教师桌椅 * 套。仿古教师桌椅；规格：长*宽*高：≥************mm；配套仿古教师椅；材质：实木材质；表面防腐处理；美观耐用、古色古香；一张桌子配一把教师用椅子。
*、仿古学生桌椅 ** 套。规格：长*宽*高：≥************mm；配套仿古凳；材质：实木材质；表面防腐处理；美观耐用、古色古香。一张桌子配两把学生用椅子。
