[万安县]万安县原职校教学楼翻修改造项目[中标候选人公示]
| 工程名称 | 万安县原职校教学楼翻修改造项目 | |||||||||||
| 工程地址 | 万安县原职校内 | |||||||||||
| 建筑面积 | ****.* ㎡ | 结构/层数 | 砖混/*层 | |||||||||
| 招标范围 | 维修改造原职校*栋教学楼，改造建筑面积为****平方米，及水管维修、排水排污、场地等附属设施建设(具体以招标人发放的工程量清单为准。) | |||||||||||
| 招标控制价 | *******.**元 | 开标时间 | ****年**月**日 | |||||||||
| 工期 | *** 天 | 质量标准 | 合格 | |||||||||
| 中标候选人排序及相关内容(不排序) | ||||||||||||
| 中标候选人*单位名称 | 江西俊熊建设有限公司 | |||||||||||
| 企业资质 | 施工总承包·建筑工程·建筑工程三级 | |||||||||||
| 投标报价 | *******.** 元 | |||||||||||
| 建造师 | 姓名 | 肖扬喜 | 注册编号 | 赣************; | ||||||||
| 等级 | 贰级 | 注册专业 | 建筑工程 | |||||||||
| 申报的业绩及奖项 | / | |||||||||||
| 业绩查询网址 | / | |||||||||||
| 中标候选人*单位名称 | ||||||||||||
| 企业资质 | ||||||||||||
| 投标报价 | 元 | |||||||||||
| 建造师姓名 | 注册编号 | |||||||||||
| 建造师等级 | 注册专业 | |||||||||||
| 申报的业绩及奖项 | ||||||||||||
| 业绩查询网址 | ||||||||||||
| 中标候选人*单位名称 | ||||||||||||
| 企业资质 | ||||||||||||
| 投标报价 | 元 | |||||||||||
| 建造师姓名 | 注册编号 | |||||||||||
| 建造师等级 | 注册专业 | |||||||||||
| 申报的业绩及奖项 | ||||||||||||
| 业绩查询网址 | ||||||||||||
| 本工程项目资格审查情况 | ||||||||||||
| 资格审查方式 | 资格后审 | 资格审查方法 | 合格制 | |||||||||
| 受理资格审查文件单位的数量 | ** | |||||||||||
| 通过资审的家数 | ** | 未通过资审的家数 | * | |||||||||
| 中标候选人得分情况（专家名单不得公布） | ||||||||||||
| 单位/评委 | 江西俊熊建设有限公司 | |||||||||||
| 总分 | 商务分 | 技术分 | 总分 | 商务分 | 技术分 | 总分 | 商务分 | 技术分 | ||||
| 评标得分 | ||||||||||||
| 注：评委顺序非评标报告计分顺序 | ||||||||||||
| 中标价中的暂定费用 | ||||||||||||
| 暂定金额费用小计 | 元 | |||||||||||
| 暂估价材料费用小计 | 元 | |||||||||||
| 其他暂定费用小计 | 元 | |||||||||||
| 暂定金额和暂估价费用合计 | 元 | |||||||||||
| 原中标候选人无效投标原因及其依据 | ||||||||||||
| 单位名称 | ||||||||||||
| 无效投标原因 | ||||||||||||
| 认定依据 | ||||||||||||
| 公示截止期：****年**月**日 | ||||||||||||
| 异议受理 | ||||||||||||
| 招标人名称 | 万安县教育体育局机关 | 联系电话 | *********** | |||||||||
| 招标人地址 | ||||||||||||
| 代理机构名称 | 深圳市建壮咨询有限公司 | 联系电话 | *********** | |||||||||
| 代理机构地址 | 江西省樟树市中央大街 | |||||||||||
| 监督机构 | ||||||||||||
| 名称 | 万安县住房和城乡建设局 | 联系电话 | ****-******* | |||||||||
注：*、若招标项目为构筑物或市政工程，招标工程项目基本信息中的“建筑面积”和“结构/层数”则修改为：“构筑物容积”和“结构/高度”或者修改为“规模”和“用途”。 *、在填写“投标文件被判定为无效投标的投标人名称、无效投标原因及其依据”内容时，填写栏目按被无效投标单位的数量自行添加。 *、采用合理低价法和综合评估法时，填写中标候选人得分情况。 |
