序号

模块

子模块

服务要求

数量

单位

*

校本资源建设服务

校本课程建设服务

一、服务期限
服务期*年。
二、服务范围
面向全校，开展校本资源建设服务。
三、教辅及考试试卷数据管理服务
服务期内，为服务覆盖年级提供语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治各学科教辅及试卷加工服务。每学科每学期加工一本教辅，试卷加工按照学校实际组织的年级规模考试次数，提供试卷资源加工服务。
*.辅助学校将现有教师以及学生使用的教学内容电子化，为学校提供承载校本课程资源的平台。
*.校本课程资源体系应按照学校要求，以校本课程目录大纲为轴线进行梳理呈现，方便任课教师使用。
*.辅助学校任课教师将校本课程资源内容按照教研组评定的知识点考察要点，进行课程资源的标签化。
*.向学校提供音视频录制服务，将任课教师录制的习题的微课视频讲解与电子化的校本课程资源关联，方便学生观看。
*.根据学校的教研进度的不同，教研学段的推移，对于校本课程资源任课教师可以在现有的基础上进行沉淀、迭代、修改或新建。

*

套

*

名校视频课程资源共享服务

一、服务期限
服务期*年。
二、服务范围
面向全校所有师生提供服务。
三、名校视频课程共享服务
*.提供名校名师录制成体系课程资源。包括高三一轮复习、二轮复习、近五年高考真题、新教材同步课、高考专题突破、各省模拟卷等视频课程内容。要求所提供课程资源为结构化，每道题目均配备微课视频讲解。
*.总视频量超过*****个，满足学校师生使用。
所提供课程全部带有知识点标签，且知识点标签应满足学校教研需要，符合新课程标准的要求。

*

套

*

自定义知识图谱（含知识点、思想方法、能力）服务

一、服务期限
服务期*年。
二、服务范围
面向全校所有学生提供自定义知识图谱（含知识点、思想方法、能力）服务。
三、名校视频课程共享服务
*、根据用户需求提供相应学段的基础知识图谱框架；
*、基础知识图谱框架要求含但不限于知识点、思想方法、能力等几部分内容；
*、需根据用户需求对基础知识图谱框架进行调整，调整后的知识点或思想方法、能力要能在学生学情图谱里呈现；
*、支持增加或自定义核心素养；
*、支持对单道题目同时关联知识点、能力、思想方法、核心素养或其它自定义标签；
*、支持知识图谱多层级自定义，实现一级、二级、三级知识框架体系构建。

*

套

*

英才生培优服务

英才生靶向培优服务

一、总体要求
要求面向高三年级选定的英才生提供培优服务，服务期限*年。
二、服务内容
*.辅助任课教师进行基于年级学生成绩，定位出目标培优的学生。
*.分析目标学生的学科知识图谱，定位学科知识薄弱点（得分率低于年级平均分和班级平均分），提供学生在薄弱点上的历史错题记录数据，以便任课教师可以精准了解学生学情。
*.为任课教师提供符合目标学生学情的培优试题，由教师确认后下发给学生完成。
*.辅助教师完成学生在线答疑工作。
*.提供其他学校信息化应用名师进行至少*次的经验交流分享服务。
负责尖子生培优的过程记录工作，及时反馈培优过程中的结果和问题，给出调整意见，并具备校外名师团队进行录课讲解。

*

套

*

数据化作业服务

常态靶向作业服务

一、服务期限
服务期*年。
二、服务范围
面向全校所有师生提供服务。
三、服务内容
*.所有作业支持学情采集、分析；
*.提供教师快速批阅作业，客观题自动批阅，主观题随时随地批阅。并支持批注、语音指导等；
*.提供同一作业的多班共用和数据对比分析；
*.提供分层作业、弹性作业及个性化作业；
提供作业的深度巩固。如原错题重练、典型题目靶向强化、典型题目语音讲解。

*

套

*

个性化假期作业服务

一、服务期限
服务期*年。
二、服务范围
面向全校师生提供寒假、暑假两个假期的作业服务。
三、服务内容
*.提供纸质作业内容的数字化加工服务。
*.提供假期作业的提前批量定时布置。
*.提供假期作业的学情分析、巩固强化、线上指导。
*.支持假期在线小测。
*.支持将学生本学期的错题导出，作为个性化假期作业。

*

套

*

班级靶向错题本服务

一、服务期限
服务期*年。
二、服务范围
面向全校提供班级靶向错题本服务。
三、服务内容
*.采集各学科，各班级的集体错题，辅助教师通过多维度组成错题重练，包括时间维度、错误率维度、知识点维度、题型维度。
*.辅助教师组织一套共性错题训练卷发布个性化重练任务，每个学生只收到自己的个性化错题。
*.提供错题任务重练率以及错题任务得分率数据，辅助教师在班级内有序、有质、有效的处理学生错题。
提供错题两轮练服务，完成首轮是学生个性化完成错题，次轮辅助教师团队通过班级共性错题及变型题的巩固。
*.支持错题按照知识点自动分类，支持以班级维度、时间维度进行筛选。
*.支持教师发布以时间、题型、得分率等维度进行筛选错题并发布错题重练任务。
*.错题重练任务支持学生个性错题及班级共性错题两种不同维度。学生个性错题任务每个学生仅能收到自己的过往错题。
*.支持错题重练任务的错题重练覆盖率、得分率、学生完成率等数据维度统计，为教师教学提供数据支撑。
*.支持学生自主错题重练及错题下载功能。

*

套

*

靶向班分层作业服务

一、服务期限
服务期*年。
二、服务范围
面向全校师生提供靶向班分层作业服务。
三、服务内容
*.采集各学提供分层教学工具、方法以及实际操作服务。基于新高考模式下走班教学和精细分层教学需求，任课教师可灵活地根据学生学科掌握的不同层面建立虚拟单独班级。
*.班级内为学生建立多个分层靶向班，给不同层次的靶向班发布不同的教学内容。
*.面向全年级建立分层靶向班，布置更有针对性的教学任务。
*.提供基于月考数据成绩分析建立分层教学的数据基础，并提供分层教学的相应的教学内容。
提供分层教学过程统计，反馈分层教学成果并实时调整教学内容服务。

*

套

*

精准备考服务

一轮复习服务

一、服务期限
服务期*年。
二、服务范围
面向高三年级提供一轮复习备考技术指导服务。
三、服务内容
*.指导任课教师所有教学任务信息化，采集日常教学数据。
*.指导任课教师通过日常教学数据反馈，能够根据学情数据的反馈，在课堂中精准的为学生进行讲解。
*.指导任课教师通过技术工具，将同类型错误的学生组建成虚拟班级，同时根据相似题的反馈，为该类型学生群体单独做巩固加强的教学动作。
*.指导任课教师进行教学目标反扫。以月考结果数据为依据，在下个月度中提供基础知识点的数据，每周每个学科增加两次限时训练。限时训练的内容由原错题以及变形题组成。
*.协助级部主任设定合理数据考核及管理服务。
*.提供其他学校信息化应用名师进行至少*次的经验交流分享服务。

*

套

**

二轮复习服务

一、服务期限
服务期*年。
二、服务范围
面向高三年级提供二轮复习备考技术指导服务。
三、服务内容
*.基于一轮复习的数据，提供学科知识点的历年高考数据、本校的得分率数据，向学校输出以学科知识点为基础的教学数据报告。
*.提供在学科知识点下未达到学校所要求标准的学生群体的数据，供以年级组为单位进行精准群体补弱。
*.提供二轮复习得分率对比分析，筛选目标生对比年级相应得分率，给出数据参考意见。
提供其他学校信息化应用名师进行至少*次的经验交流分享服务。

*

套

**

高考模拟冲刺备考服务

一、服务期限
服务期*年。
二、服务范围
面向高三年级提供高考前的模拟备考冲刺指导服务。
三、服务内容
*.所有模拟考试试卷内容电子化服务，数据全部导入平台。
*.通过“靶向数据分析对人对题”精准补弱.对于关键题目，补录微课讲解视频,引导学生观看历年高考真题视频，深度吃透高考题解题方法。
*.提供不少于*套同水平名校的原创高考模拟试题，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治*大学科。

*

套

**

靶向语音讲评系统

一、服务期限
服务期*年。
二、服务范围
面向全校师生提供靶向语音讲评系统。
三、服务内容
*.提供基于手机的轻量级批改服务，方便任课教师了解学生学情，对每一个学生的主观题进行线上的一对一批改。
*.提供教师工具针对学生的情况进行语音留言，方便学生通过个人学习终端了解教师的批改意见。对于典型的批阅，任课教师可以共享给全班同学学习。
通过语音讲评，沉淀积累校本资源。

*

套

**

构建智能化学科知识图谱

一、服务期限
服务期*年。
二、服务范围
面向全校师生辅助年级、班级、学生个人各学科构建知识图谱服务。
三、服务内容
*.提供标准各个学科知识点维度数据，同时结合学校各个学科教研组教研审定的学科知识点，辅助削减构建各个学科知识图谱。学生学习训练过程自动记入学科知识图谱，并动态实时更新图谱状态，多维度进行图谱分析。图谱支持层级分析，包括年级、班级及学生个人多个维度。
*.图谱自动汇总掌握最优和最弱的 * 个知识点，供教师快速了解学情。教师可通过知识图谱给学生智能精准推送强化训练的题目。在知识点链接形成有效闭环，即可查看该知识点全校、全年级、班级以及个人等维度的学情掌握情况，由任课教师自由筛选有问题的学生，查看历次训练情况，并根据实际教学需求，供任课教师安排针对性的教学任务。
提供基于学科知识图谱，按照各级部要求制作年级、班级、学生个人的学科知识图谱报告，并应用于日常查漏补缺。

*

套

**

靶向过关群体补弱

一、服务期限
服务期*年。
二、服务范围
面向全校师生提供靶向过关群体补弱服务。
三、服务内容
*.辅助任课教师基于每月月考数据，对重点试题答错的学生在线组建靶向班，教师从平台中筛选AB两套变式题组成靶向补弱教学任务，在线推送或下载打印后下发给对应学生。
*.学生如果A套题全部答对即为过关；如仍然答错由教师进行答疑辅导后，再进行B套题的练习。
*.实时为教师输出靶向班学生学情，为教师针对性教学提供数据支撑。
*.支持依托数据及学校培养计划，动态化调整靶向教学班。
*.支持靶向教学班的学情深度诊断、分析，含学生完成情况、知识点得分率、对比等维度。
*.支持学生根据靶向班级号主动申请加入训练计划。

*

套

**

靶向一对一线上面批服务

一、服务期限
服务期*年。
二、服务范围
面向全校师生提供靶向一对一线上面批服务。
三、服务内容
*、提供基于手机的轻量级批改服务，方便任课教师了解学生学情，对每一个学生的主观题进行线上的一对一批改。
*、提供教师工具针对学生的情况进行语音留言，方便学生通过个人学习终端了解教师的批改意见。对于典型的批阅，任课教师可以共享给全班同学学习。
*、通过语音讲评，沉淀积累校本资源。
*、支持线上一对一的针对性练习辅导工作。
*、支持学生线上一对一反馈至教师的功能，提升沟通效率，降低沟通成本。
*、支持教师主动查看学生作答情况，针对典型错误教师可主动为学生批改、辅导。

*

套

**

一键制作二维码视频卷、二维码视频导学案、二维码视频作业服务

一、服务期限
服务期*年。
二、服务范围
面向全校师生提供一键制作二维码视频卷、二维码视频导学案、二维码视频作业服务。
三、服务内容
*、学生看老师制作好的二维码视频化的导学案。重点难点的知识可以直接扫码看老师的讲解视频，通过做带视频的练习题来强化预习效果。这样课堂上教师可以直接在较高知识起点上做更深入的讲解探讨，***分的知识，课堂就能解决**分以上，课堂效益得到极大提升。
*、学生不会的问题，可以马上扫码看老师的讲解视频。突破时空限制，实时得到学习反馈，积极性和学习效果都得到极大提高。传统纸质作业，受时间空间限制，学生不会的问题只能留到学校请教老师。既增加了教师重复讲解的时间，又延长了学生的学习路径，导致学习积极性和效果都受影响。
*、学生个性化的问题，学生可以直接通过平台反馈，教师也可通过平台给予指导，极大地降低了沟通成本、提升了沟通效率。
*、考试完试卷讲评或习题课，由于老师无法精准了解每个学生知识弱点的差异，传统模式只能将所有题目都讲解一遍，由于时间限制，很难做到全部深度讲解。学生会的不会的题目都得听老师讲，整体教与学的效率不高。而通过二维码视频卷的方式，学生不会的问题可以直接扫码看视频，同一时刻，每个人可以看自己不会的视频，不需要浪费时间在自己会的题目上。而老师可以通过分析全班的答题数据，更加精准了解共性的问题，进行针对性的拔高讲解。从习题数量和学生学习深度两方面都能得到极大提升。
*、支持生成日常作业视频讲解二维码；
*、没有视频讲解的题目支持二维码绑定答案解析，学生用学习终端扫二维码可查看答案、解析。

*

套

**

个性化诊断与提升服务

艺术生文化课提升课程服务

一、服务期限
服务期*年。
二、服务范围
面向高三全体艺术生提供文化课，课程提升服务。
三、服务内容
*.提供语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治*个学科的艺术生专用课程内容。
*.由于艺术生备考时间较短，要求每个学科提供**-**个考点或专题，内容组织依据最新版课程标准。
*.每个考点或专题设置知识梳理、知识精讲、基础题组、提升题组、检测题组模块，知识精讲包含时长不少于**分钟的知识串讲，题组要求难度系数适中，以容易、中等难度为主。
*.每道试题配备微课视频讲解，学生可自行通过终端设备播放，代替教师讲解，提升学习效率。

*

套

**

一本临界生提升服务

一、服务期限
服务期*年。
二、服务范围
面向学校指定的高三一本临界学生，提供学科提升服务。
三、服务内容
*.高考前*个月左右启动一本临界生提升服务，由学校根据市统一考试成绩，从年级中挑选临界生对象。
*.辅助教师组织有针对性的教学内容。优先从平台选择带微课视频讲解的题目，且难易程度符合一本临界生特点。教学内容为**课时左右。
*.辅助组织学生到指定教室学习。学生使用学习终端提交学习任务，对于答错的题目，自行观看解题视频。
仍有疑问时，向教师提问，教师进行答疑辅导。

*

套

**

学生自主智能测评系统

一、服务期限
服务期*年。
二、服务范围
面向学校全校师生，提供自主智能测评系统服务。
三、服务内容
为学生提供语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治九大学科自主测评服务。每个学科提供**个评测专题，每个专题含**道精典评测题目。完成后，形成评估报告和学情知识图谱。根据学生评测结果，系统给予智能学习路径推荐。

*

套

**

数据化学情诊断服务

一、服务期限
服务期*年。
二、服务范围
面向学校全校学生，提供数据化学情诊断服务。
三、服务内容
*、从年级维度、学科维度、知识点维度、班级维度、教师维度、学生维度等不同视角跟踪分析数据。
*、支持自定义时间、班级知识点得分率查看、以及班与班、班级与年级对比。
*、支持查看学生个人、班级群体、年级群体、自定义群体的知识点得分率，优劣势对比等维度。
*、支持学情分析下载功能、下载维度支持班级、学科、学生个人等。
*、支持学生个体、班级群体的学情诊断分析报告及下载功能。
*、支持校领导、年级主任、学科组长、班主任、任课教师等不同教师角色进行学情分析、同时不同权限之间有数据隔离功能。
*、支持从单次考试排名、整体知识点得分率等不同维度将学生进行成绩排序。
*、支持多次练习或考试数据叠加对比分析。
*、支持学生自学时长、题量等数据统计。

*

套

**

学业质量检测与评价服务

基于大数据的选题系统服务

一、服务期限
服务期*年。
二、服务范围
面向全校教师，基于大数据的选题系统服务。
三、服务内容
*、可根据教师授课进度按章节或知识点选题，也可根据解题方法智能选题；
*、选题要求可以按题的来源新旧程度和热度智能排序，方便教师快速筛选出适合的题目；
*、教师可以按照题目来源分类灵活选择，如：课时练习、单元测试、专题练习、月考、开学考试、期中、期末、学业考试、竟赛、高考模拟、高考真题等；
*、教师可按题型筛选，如：单选题、多选题、非选择题、填空题、实验题、解答题、作图题等；
*、可根据目标学生的掌握程度选择相应难易程度的练习，如：易、中、难；
*、还可根据题目来源的地区、年级、年份、考查范围（识记、理解、掌握、简单应用、综合应用）等分类筛选；
*、支持跨平台选题目，如：学科网，支持单点登陆，教师跨平台选完题无需下载、上传，可直接一键布置给学生。

*

套

**

题库组卷系统

一、服务期限
服务期*年。
二、服务范围
面向全校教师，提供题库组卷服务。
三、服务内容
*.提供语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治九大学科题库组卷服务。各学科试题数量不低于*万道，题库总量不低于**万道。
*.提供按照知识点选题、章节选题的组卷方式。物理、数学、化学支持按照解题方法选题组卷。
*.支持按照课时练习、单元测试、专题练习、月考、开学考试、期中、期末、学业考试、竞赛、高考模拟、高考真题等应用场景选题。支持按照单选题、多选题、非选择题、填空题、实验题、解答题、作图题等题型进行选择。支持按照易、中、难三个难度系数选择。支持按照地区、年级、年份选题。
*.支持题目收藏、添加题目、从word文件导入题目。
支持相似题功能。

*

套

**

在线考试系统

一、服务期限
服务期*年。
二、服务范围
面向全校师生提供在线考试服务。
三、服务内容
*.提供在线考试服务，除支撑学校日常周测、月考及大型考试外，还支持假期及疫情期间的在线考试。
*.负责收集试题内容，辅助全校任课教师流水阅卷，考试完毕后输出成绩分析报告。
*.学生交卷方式支持纸质答题卡和学校终端提交两种模式。
考试数据必须要和日常作业数据进行融合，方便进行知识图谱的统一分析。

*

套

**

大数据教学管理及教师评价系统

一、服务期限
服务期*年。
二、服务范围
面向全校师生提供大数据教学管理及教师评价服务。
三、服务内容
以月度为单位定期为学校各个角色，如校长、年级主任、课程组长、班主任提供教学数据报告。内容包括：阶段时间内的教学任务布置数、习题布置数、学生完成率、学生得分率、教师阅卷率、视频观看次数、学生自学次数等。学校可依据数据进行教学管理工作，以及对教师的评价工作。

*

套

**

学生端智能学习系统服务

学生端智能学习系统

一、服务期限
服务期*年。
二、服务范围
面向全校学生定制智能学习系统。
三、服务内容
为全校学生按照班级开通智能学习系统专属账号权限，使学生具备自备学习终端后，即可享受学校提供的各项服务的能力。学生人数以学校提供的最终名单为准。
要求智能学习系统具备以下功能。
*.任务学习。查看教师布置的待完成任务列表；进行学习任务，并提交答案。主观题进行拍照。主观题互阅。提交试卷后，系统自动分发别人的主观题答案和标准答案，进行互阅操作。
*.课程学习。查看课程及课程目录，课程内容包含语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治*个学科的一轮复习、二轮复习、新教材同步课、历年高考真题等课程内容。每道题均配备微课视频讲解。
*.智能学习。根据知识掌握情况和最近学习轨迹，生成智能练习题组，并根据学生不同学习情况产生不同的学习轨迹。
*.扫码学习。扫描纸质码卷上的二维码，进行在线练习或观看学习视频。
*.错题学习。在错题本中学习过去练习中的错题和查看解题视频，并可进行同类题或变式题的强化练习。
*.学情分析。查看个人某学科的历次练习成绩和学科知识掌握程度，对于掌握程度不理想的知识点，进行强化训练。

****

套

**

学业数据采集终端管控服务

一、服务期限
服务期*年。
二、服务范围
面向全校学生定制智能学习系统提供学业数据采集终端管控服务。
三、服务内容
面向学生提供学习终端软件管控服务，使其仅能进行符合学校管理要求的操作，安装使用指定的学习软件，不得进行与学习无关的操作，不得安装除学校认可的app之外的应用，保证学生终端符合学校教学统一管理的要求。
管控平台系统软件要求具备以下功能：
*.平台提供SaaS服务，提供基础架构及网络流量，无需另行付费，无需专人部署运维。无需招标人额外投入设备和人力成本；
*.学习终端预置安全桌面替换系统默认桌面，限制用户随意修改系统设置。彻底防住用户通过下载市场通路版本的ROM刷机，将设备刷回非管控版本，或者通过系统的快捷入口进入应用管理随意卸载应用。管控服务软件可提供灵活设置平板电脑的使用时间段，控制平板使用时长。设备需要用户认证登录后方可使用，可按学校、班级提供设备及对应使用人信息；并可进行设备与用户一对一绑定；
*.面向用户提供专属应用商店，由学校或教育局授权分发用户安装使用的App，防止非法、恶意应用随意安装和使用。可实现全市区县、学校、班级、学生不同层级的颗粒度授权。防止非法、恶意应用随意安装和使用，管控服务软件可提供灵活设置和控制单个或多个应用使用时间段。彻底防止通过第三方应用调用系统设置二级子菜单，篡改系统设置，如设置vpn，修改锁屏密码；
*.结合学习终端操作系统底层，对系统硬件功能进行控制，根据应用场景开启或关闭对应功能。管控对系统硬件传输功能进行控制，防止通过蓝牙，无线直连、USB、TF卡、OTG等方式传递小说、视频等非法资料到平板，彻底防止通过蓝牙，wlan直连、邮箱应用、网盘等方式传递小说、视频、甚至游戏软件到平板使用；
*.全局网络控制，限制网页浏览，应用内广告等非授权网络访问行为。用户在平板上无法访问未授权的网页地址和资源。可以限制第三方应用内的广告和链接跳转。对特殊应用可以单独设置开放网络权限。学校可以自主接入第三方应用，通过管控系统授权允许使用的第三方应用无需修改，可直接授权安装使用。彻底防止正常的学习软件中的第三方登陆功能或应用内广告链接，学生通过webviewer上的链接层层跳转，最终打开百度或视频网站；
*.通过策略管理对组织架构层级到人和设备的精确授权。

****

套

**

教师端智能授课系统服务

教师端智能授课系统

一、服务期限
服务期*年。
二、服务范围
面向全校教师定制智能授课系统。
三、服务内容
向学校教师提供基于平板电脑使用的教师端 App，通过教师端 App 教师可使用以下功能服务：
*.云平台账号可直接登录教师端 App，自动实时同步数据；
*.任务管理，可通过教师端 App 完成教学任务的发布和数据查看，完成主观题阅卷操作，阅卷时可使用“智能手写笔”实现清晰文字书写批注功能；
*.教学资源建设，通过教师 App，可实现课程创建、附件上传、选题组卷的教学资源建设功能。可通过教师端直接完成题目解析视频录制，录制时可使用“智能手写笔”边讲边写，结合题目内容直接生成解析视频。

***

套

**

助教驻校服务

教师培训服务

一、服务期限
服务期*年。
二、服务范围
面向全校师生提供培训服务。
三、服务内容
*.集中培训。提供一次集中启动会暨教师集中培训，培训涉及服务内容介绍、操作培训、在校应用与管理培训、平台与教学结合介绍及教学建议等内容。
*.驻校培训指导。集中培训后，根据各年级班级情况，安排助教讲师入校（或小范围集中）培训，做到项目校教师全员参与。
*.一对一指导。有计划的安排助教教师针对特殊教师进行一对一跟进指导服务。
*.月度培训。每月根据学校使用情况，接合学习阶段特征给教师有计划性的培训平台功能及使用策略。
*.不定期培训。平台新版本更新后，根据学校教学时间安排，进行*对*或*对多人的专项培训。
*.学科组培训。助教教师根据学科客观学科特点对平台指定功能进行学科组定向培训。
*.学生培训。助教教师会根据实施阶段，跟学生进行*对多的学习方法培训及*对*的指导培训。

*

年

**

人员驻校服务

一、服务期限
服务期*年。
二、服务范围
面向全校师生提供人员驻校支持服务。
三、服务内容
*、服务人员驻校提供技术支持和师生培训服务。
*、在启动初期，驻校服务人员不低于*人。
*、驻校服务人员学历不得低于大学本科。
*、全年驻校累计时长不低于*个月。
*、每周工作情况及学校使用中遇到的问题汇总成周报同步至校领导，以便为学校管理者提供管理支撑。
*、以月为单位进行汇报的编写，包含本月教师应用、学生应用等使用数据及整体数据汇报至校领导。
*、结合学校教学节奏，提供相应的系统使用使用建议等。

*

年

**

配套硬件服务

安全管控的学习终端

一、服务期限
服务期*年。
二、服务范围
面向全校师生提供安全管控的学习终端使用服务，数量为****台。
三、服务内容
为全校高一高二高三全体学生，提供符合学习需要的安全管控学习终端设备。
要求学习终端硬件为全新且不能低于以下技术标准。
*. 处理器：CPU型号高通骁龙™ ***
*. 内存：*GB
*. 存储容量：**GB
*. 操作系统：操作系统HarmonyOS *
*. 屏幕：**.*英寸IPS触控屏
*. 分辨率：****x****分辨率
*. 电池 ****mah
*. 摄像头：前置摄像头***万像素，后置摄像头***万像素
*. 接口：USB Type-C，*.*mm立体声耳机接口，microSD扩展卡槽
**. Wifi：***.** a/b/g/n/ac，*.*G/*G
**. 蓝牙 蓝牙*.*
**. GPS GPS+Beidou+Glonass
**. 重力传感器、环境光传感器、状态指示灯
**. 尺寸：***.*mmx***.*mmx*.**mm
**. 重量约***g(含电池)
**. 音频配置单麦克，双喇叭，Histen*.*音效

****

台

**

培优课程服务

数学培优课程

一、服务期限
服务期*年。
二、服务范围
面向高三年级选定的英才生提供数学课程服务。
三、服务内容
*.提供一套综合测试卷进入评测平台系统，学生参加测试，录入答卷和草稿。
*.老师批阅试卷，并根据学生的情况挑选部分数学需要着重提升的学生进入数学冲刺班。
*.给数学冲刺班所有学生上一堂审题、书写、总结培训课。
*.要求学生每天按照审题&书写要求完成学校日常作业并统计每次作业正确率，周五将自己的作业图片及作业正确率数据提交到平台系统中。
*.周末数学冲刺班负责老师做一堂审题&书写作业完成情况讲评课，并根据学生的审题&书写情况以及刚开始考试的错误类型将学生主要分配到（审题训练组/总结训练组），其中总结训练组可能又根据学生具体情况分一到三个专题。
*.仍然需要进行审题训练的学生重复“*.*”项。
*.每周一给总结训练组某一专题*-*道难题。要求学生总结研究，周五把研究成果上传到平台系统。
*.周末分别给审题组和总结组各讲一堂讲评课，发放上周总结内容相关新习题，考察总结组是否已经掌握，并根据测试情况酌情调整审题、总结各专题组相关成员。
*.仍然需要进行审题训练的学生重复“*”项，总结组学生重复“*”、“*”项。
**.提供相应课程课件。

*

届

**

物理培优课程

一、服务期限
服务期*年。
二、服务范围
面向高三年级选定的英才生提供物理课程服务。
三、服务内容
*.测评：提供一套综合测试卷，学生参加测试。测评题型为难度与近三年高考真题相当。
*.老师批阅试卷，并根据学生的情况挑选部分需要着重提升的学生进入物理冲刺班。
*.每次课程之后布置作业，作业需提交到平台系统。
*.本次物理课程以学生从“解题”向“解决问题”转变，强调题型解题方法等。提高学生 “应用数学处理物理问题的能力”，包括数学建模能力、运算求解能力、图像分析能力等。至少完成以下任务：
（*）压轴难题突破：需要从“审题翻译”“建立模型”“框架思考”“逻辑链梳理”“计算练习”等多个方面入手。
（*）提高解题速度：利用物理图像、模型识别快速理清解题脉络，利用模糊计算、逻辑推理、专项计算训练提高求解速度。
（*）提高解题准确度：积累常见陷阱、习惯性错误，集中正向强化训练、优化解题习惯；多角度解题、检查，降低马虎犯错几率。
*.课程内容规划要求：主要分为方法讲座+日常积累任务+实战演练。至少完成以下任务：
（*）如何用逻辑推理、模糊计算快速解题（以****山东、河北卷、福建卷为例）。
（*）如何通过专项计算练习，提升快速求解能力。
（*）如何积累物理模型，才能快速应用、俯瞰大题。
（*）如何总结研究，才能真正突破压轴大题。
（*）如何应对常见陷阱、习惯性错误，才能避免马虎式、个性化丢分。
（*）实战演练，带同学们针对不同重点模块落实上述方法。
*.提供相应课程课件。

*

届

**

语文培优课程

一、服务期限
服务期*年。
二、服务范围
面向高三年级选定的英才生提供语文课程服务。
三、服务内容
*.开课前测评：开课之前提供一套摸底测试题，学生按照高考标准（两个半小时）定时解答后，将答卷录入评测系统。
*.学生分组：教师按照高考评分标准严格批改试卷，将学生分为两个组别：分数＜***分，进入基础班；分数≥***分，进入提高班。
*.语文总体规划课：正式开课前，给所有同学讲一堂语文总体规划课，说明课程指导思想和日常训练流程的实施细节。
*.班型设置：基础班前期每天规划*小时专项训练，包括**分钟基础训练和**分钟提升训练。完成基础训练全部任务后，每天规划**分钟提升训练，与提升班合并。提升班每天规划**分钟专项训练，全部为提升训练。
*.训练内容：基础训练包括语音、文字、词汇、成语和熟语、语法和病句修改等题型，以《高中语文能力素质训练（第二版）》为底本。提升训练包括古代汉语文本精读、现代汉语文本精读（包括论说文、应用文和文学类文本）、语言文字应用和写作训练与互评四个模块。
*.训练反馈：对于所有训练，学生都需完成解题报告和总结报告，每周提交一次，教师给出反馈。
*.专题讲座：主题分别为：古诗文阅读、现代文阅读、语言文字应用、写作。
*.提供相应课程课件。

*

届

**

英语培优课程

一、服务期限
服务期*年。
二、服务范围
面向高三年级选定的英才生提供英语课程服务。
三、服务内容
*.测评：提供一套综合测试卷进入评测平台系统，学生参加测试，录入答卷和草稿。测评题型为全国新高考一卷英语，难度与近三年高考真题相当。
*.老师批阅试卷，并根据学生的情况挑选部分英语需要着重提升的学生进入英语冲刺班。
*.每次课程之后布置作业，作业需提交到平台系统。
*.本次英语课程以提升为根本目标，强调题型解题方法等。至少完成以下模块梳理：
⑴必拿分的简单题
第一讲：必拿分之语法填空。（语法规则解析+高频考点串讲）
第二讲：高考重点词法语法梳理+语法填空技巧应用
第三讲：高考构词法+语法填空技巧应用
⑵必拿分的核心题
第一讲：必拿分之阅读理解。（文章结构分析+各题型考察点）
第二讲：必拿分之阅读理解。（长难句解析+做题方法训练）
第三讲：阅读理解技巧应用
⑶易拿分的技巧题
第一讲：易拿分之完形填空。（深度理解文章和考点积累+上下文推理能力）
第二讲：易拿分之听力。（速记技巧传授+主干结构听写训练+同义替换等理念的熟练掌握）
第三讲：技巧应用与长难句解析
⑷全拿分的逻辑题
第一讲：全拿分之七选五（结构拆分+同意替换+信号词技巧等学习）
第二讲：技巧应用与长难句解析
⑸难拿分的作文题
第一讲：难拿分的读后续写（题型分析+范文赏析+文章构思）
第二讲：难拿分的读后续写（重点词汇+句型积累）
第三讲：课程归纳总结
*.提供相应课程课件。

*

届

**

化学培优课程

一、服务期限
服务期*年。
二、服务范围
面向高三年级选定的英才生提供化学课程服务。
三、服务内容
*.开课前测评：开课之前提供一套摸底测试题，学生按照高考标准（**分钟）定时解答后，将答卷录入系统。筛选出部分有较大提升空间（**分以上）的学生进入化学冲刺班。
*.训练内容：主要分为化学知识系统化、化学实验、推断题专项突破三个部分。
*.提供相应课程课件。

*

届