一、采购需求

汽车检测与维修专业与电气自动化技术专业两门课程的录制、剪辑制作等，本项目是信息化资源建设及应用服务项目，项目包含资源建设服务和资源运营服务两方面，要求供应商不仅具备资源建设服务能力，还需要有资源运营相关服务能力。依据项目建设需求，课程本身还需要配备大量的富媒体资源，完善的慕课教学，需要提供相关的开发制作服务。

二、项目建设总体要求

（一）内容与资源

体现现代教育思想、教学理念，符合教育教学规律，及时反映专业最新发展成果和教改教研成果；根据教学目标、专业特点、学生认知规律及教学方式，围绕专业核心概念、技能及教学内容和资源间关系，按照教学单元、专题或模块的框架，合理、有序的设计知识单元和拆分、配置知识点及技能点。

课程基本资源系统完整，视频、音频、教案和演示文稿等经过精心设计和制作，内容准确、系统、完整，对教学内容、教学方法、教学手段等进行了统筹、集成，有助于提高学生学习兴趣，改善教学效果；拓展资源能反映本课程教学特点、建设优势，应用于教或学的某一环节、支持教学或学习过程。

（二）教学设计与方法

能够根据专业特点及学生层次制定课程教学目标，课程本身与每个教学单元、专题都有明确的知识、技能、情感目标，目标实现与否可以测量；遵循有效教学的基本规律，以教学目标为导向，精心设计教学活动，科学规划在线学习资源和教学资源，明确学习评价策略和学习激励措施。

（三）教学活动设计

要重视学习任务与活动设计，体现以学生为主体、以教师为主导的教育理念，能综合运用多种方式、多种手段开展学生的学习活动，积极开展案例式、混合式、探究式等多种教学模式的学习，活动形式包括但不限于在线异步讨论、笔记、信息提醒、测验、教师答疑、作业、同伴互评、线下讨论、问卷、实时讨论和一对一辅导。

（四）学习评价设计

根据课程特点建立多元化学习评价体系，探索线上和线下融合，过程性评价与终结性评价相结合的多元化考核评价模式，有明确合理的课程整体评价策略和各学习周、知识单元的评价策略，包括完成课程学习必须的各项学习活动的数量及评分的标准等；反馈及时；能记录学习和交互过程，并用于学习评价和教学研究。评价类型包括但不限于随堂小测验、单元测验、单元作业、讨论、调查、线下考试、期末考试和作业，原则上每个一级单元至少有一份习题作业。

（五）课程建设团队

课程建设负责人应具有良好师德、丰富的教学经验，课程主讲教师应为教学一线长期承担本课程教学任务的教师；支持和鼓励教学名师、知名专家主讲开放课程，鼓励开展跨校、跨专业、跨层次建设满足不同教学需要、不同学习需求的课程群；课程团队的知识结构、年龄结构、学缘结构及任务分工合理。课程正式运行后，课程团队应能长期在线服务课程建设，承担课程内容更新、在线辅导、答疑等。

（六）教学效果与影响

基于大数据信息采集分析，全程记录和跟踪教师的教学、学生的学习过程、学习进度、内容和反馈，全面跟踪和分析每个学生的个性特点、学习行为，对进度缓慢或有可能弃学的学生进行回访和提醒，同时为学习者提供及时的反馈信息。开展学习者问卷调查，及时根据调查反馈信息改进课程资源设计和教学。

三、项目建设内容与技术要求

精品在线课程制作

*.在线开放课程的制作及运行

（*）制作拍摄的课程，必须根据教育部在线开放课程建设标准要求，完成课程教学大纲要求的所有知识点的拍摄,且严格按照课程负责人的教学安排和拍摄计划，完全拍摄并完成制作，不得转包及外包，并协助老师完成翻转课堂、混合式教学等课程的课堂编排、指导等服务工作，若未按以上要求完成的，视为供应商违约，采购人有权终止合同；供应商违约对采购人造成的损失的，供应商还需另行支付相应的赔偿。

（*）课程前期准备：课程制作团队为课程教学团队人员进行不少于*次的前期拍摄培训；根据教学团队人员需求进行一个或几个知识点试拍样片，制定拍摄场地、视频拍摄模式、拍摄时间计划等；主讲教师人选由教学团队根据课程需要决定，制作团队可根据教学效果及制作经验提出合理建议；制作团队根据课程制作要求设计场景、机位、灯光等技术支持。

*.课程拍摄制作要求

（*）视频总体要求：

每门课制作方需摄制视频课程，视频课程成片总时长根据课程需要制定，总时长不低于****分钟。采用PR、EDUIS、AE、AU、FLASH、*DMAX、达芬奇等软件后期制作，PS、PPT等软件辅助美化。

（*）拍摄要求：

*）如在学校拍摄，供应商需提供所需所有设备并搭建拍摄场景，双方协商相关服务内容。

*）摄像师应提前了解场地条件，根据场地要求制定拍摄方案。负责拍摄场地的整理(如黑板、讲台)和现场学生的疏导，保证拍摄效果整洁，现场人员合理。              

*）拍摄方式：根据课程内容，采用*机位拍摄，*台固定机位(A机)，*台游机(B机)，要求视频信号源，稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。信噪比：图像信噪比不低于**dB，无明显杂波。色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。视频电平：视频全讯号幅度为*Ⅴp-p，最大不超过*.*Ⅴp-p。

其中，消隐电平为*V时，白电平幅度*.*Ⅴp-p，同步信号-*.*V，色同步信号幅度*.*V p-p (以消隐线上下对称)，全片一致。支持转换mp*，mpg，flv等通用的视频格式。机位架设位置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。

（*）课程制作要求：

*）根据每个课程的内容提供片头案例策划，时长**-**秒，片头特效；包含学校LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务。

*）后期特效保证画面美观、色彩真实，符合摄影构图规则。老师视频必须具备人物特写、知识点特效展示、人物中景等场景。场景切换自然流畅，色彩无突变，画面无晃动、抖动、模糊聚焦和镜头频繁拉伸等，动画的实现须流畅、合理、图像清晰。

*）使用专业的非线性编辑(*******M/S)系统对源视频进行最基本的处理（如剪辑、抠像、颜色校正、双声道处理）。

*）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷，电平指标范围为-*db至-*db，无明显失真、放音过冲、过弱。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。音频信噪比不低于**dB。

*）素材处理：为视频素材提供片段删减、段落顺序重组、历史素材并入、相关素材引入组合等。

*）特效处理：为视频素材编辑过程中加入转场特技、蒙太奇效果、多画面、画中画效果、视频画面调色等。

*）字幕处理：为视频素材添加Logo、中文字幕等。

*）成品输出-制作好的影视作品输出到各种格式的录像带、播出带，压制或刻录至DVD、VCD，或输出各种格式的数据文件。

*）所有课程素材及课程制作的视频版权归属采购方所有。

**）视频压缩格式及技术参数

*.视频压缩采用H.***(MPEG-* Part**：profile=main, level=*.*)编码方式。使用二次编码；

*.视频码流率：码流率****kbps以上；

*.视频分辨率：****p高清（****×****）；

*.压缩码率>***kb，

*.视频画幅宽高比为**:*，在同一课程中，应统一画幅的宽高比，不得混用；

*.视频帧率不低于**fps；

*.成片格式为采用MP*格式，提供片头设计和制作,扫描方式采用逐行扫描；

*公司应保留文件，至少一年。

**）音频压缩格式及技术参数

*.音频压缩采用AAC(MPEG* Part*)格式；

*.采样率**KHz；

*.音频码流率***kbps (恒定)；

*.必须是双声道，必须做混音处理；

*.中文内容音频信号记录于第*声道，音乐、音效、同期声、其他文字解说记录于第*声道。

（*）剪辑标准：

*）视频信号源

*.稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

*.信噪比：图像信噪比不低于**dB，无明显杂波。

*.色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

*.视频电平：视频全讯号幅度为*Ⅴp-p，最大不超过*.*Ⅴ p-p。其中，消隐电平为*V时，白电平幅度*.*Ⅴp-p，同步信号-*.*V，色同步信号幅度*.*V p-p (以消隐线上下对称)，全片一致。

*)音频信号源

*.声道：必须是双声道，必须做混音处理。中文内容音频信号记录于第*声道，音乐、音效、同期声、其他文字解说记录于第*声道。

*.电平指标-*db -- -*db，无明显失真、放音过冲、过弱。

*.音频信噪比不低于**dB。

*.声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。

*.伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。

*.课程运行要求

（*）课程制作结束后，制作方需将课程音视频文件及相关课程资源能够在省级、国家级等各级各类在线课程共享平台上传应用。

（*）网络课程建设

*.支持制作富媒体课程，选择不同的模板就可以建设慕课或精品课程的个性化课程网站。

*.支持多套精美网络课程建课模板，教师可依据个人资料的丰富程度及喜欢的风格进行个性化的设置，支持教师在建课程自动生成课程网站。

*.支持课程创建者按周、课时自动生成课程章节，快速创建课程章节目录，也可以选择模板导入形式创建课程目录，提升建课效率。

*.支持课程负责人指派其他人作为具有同等或者小于本身课程建设管理权限的课程建设者共建同一门课程，也可为自己指定助教辅助自己进行课程建设和教学管理。并且可以对助教的权限进行设置，比如，是否允许查看成绩、允许管理作业、允许管理考试、允许管理论坛、允许发布通知、允许管理课程设置等。

*.教师可通过平台上传课程所需要的教材、参考书、参考文献、视频等资源。

*.支持慕课制作和慕课教学模式，实现课程知识单元化，每个知识单元聚合丰富的富媒体教学资源，并在同一个页面中进行显示。

*.课程单元内容建设，可编辑视频、文档、图片、音频、图书、公式、符号、附件、网页、动画等。（响应文件中提供软件界面功能截图）

*.支持直接将从word中将内容复制粘贴到编辑器内，并完整保留里面的文字和图片等内容。

*.视频上传与播放支持rmvb、*gp、mpg、mpeg、mov、wmv、asf、avi、mkv、mp*、flv、vob、f*v等高清和网络格式，视频上传后自动转码，无需下载可以直接在线进行播放。

**.支持多种文档格式的上传，包括DOC、PPT、PDF、TXT等，上传后自动转码，无需下载可以直接在线阅读。

**.支持*G以上文件上传，并可断点续传。

**.支持将资源先批量上传至个人课程空间云盘中，然后在课堂中引用。

**.支持导入课程知识点，并生成知识图谱，授课教师可按知识图谱查看学生知识点的掌握情况。

**.支持视频中任意时间点插入测验：上传视频后，可以在任意时间点插入测试题，包含单选题、多选题和对错题。

**.平台需支持视频剪辑，方便教师编辑自己录制的视频。

**.需提供可视化的公式编辑器，方便教师在线进行公式的录入与编辑。

**.支持在线录音功能，录完的声音可以直接在线播放。

**.提供课程编辑的详细操作日志和学生退课日志，便于追溯问题、查找原因。

**.教师端提供课程管理、班级管理、教师团队管理、助教管理、统计、考试及作业管理、课程通告管理等；提供当前学习过程实时监管；提供进度统计功能、成绩统计并支持报表导出。

**.上传教学视频可插入测验题、图片或PPT，插入的图片与ppt可随时更改位置。（响应文件中提供软件界面功能截图）  

**.支持在课程章节中插入直播教学，并可对观看人数进行统计，记录分数。

**.支持课程管理，设置课程试读范围、复制课程。

**.可以在线备课，在课前、课中、课后等环节进行备课，并插入教学活动。

**.支持一键检索并插入课程思政相关的资源。

（*）学习过程控制与管理

*.运行平台可以统计视频观看在线时长；

*.运行平台可设置倍速播放；

*.运行平台需具备教学互动相关功能

*.运行平台学生在学习某一个章节时，可以针对此章节做笔记。移动端可以记录笔记，并可以分享给单位、好友，也可以私有。

*.运行平台可以对任务点、访问数、学生数、讨论数进行统计，并可以查看成绩、作业、章节测验等详细内容；

*.具有移动客户端，支持iOS和Android操作系统，用于手机、Pad等智能移动终端中，实现在线移动学习。

*.培训及服务

（*）课程拍摄后*年内，根据课程在在线开放课程平台使用过程中反馈的意见和建议，配合学校及时进行内容的修改与更新。在服务期内，供应商应保证至少*名专职技术人员进行服务，针对采购人问题，提供*×**小时技术支持响应，*小时内电话响应，**小时内修复。

（*）课程拍摄前期，为授课教师进行后期制作简单介绍，拍摄注意事项等课程建设相关培训工作。配有服务工程师团队及在线客服人员，为课程运行体系做保障。根据课程授课内容，以课程团队为单位，为该课程团队教师介绍类似或相关课程拍摄制作服务案例，并对本团队课程拍摄形式提供方案。

（*）本地化服务，组织校内课程运行平台操作使用的培训，为学校教师提供针对性平台操作使用培训服务。包含平台基础操作系列课程学习、实操细节一对一咨询、实战操作，使授课教师和维护工作人员能完全熟悉并掌握维护技能，及时排除一般的运行故障，组织校内课程推广会，定期向校方进行学情报告解读，沟通课程运行过程中存在的问题。为本校学生服务，解答学生平台操作使用等问题。

（*）为授课教师提供pc端、手机端的应用培训，协助教师进行教学过程中的签到，抢答，选答，问卷，分享和统计功能。

（*）为课程设置独立的门户：课程简介、教学计划、教学团队、教学大纲、片花、运行数据等重要信息。

四、售后技术服务要求

（*）中标方在提交作品视频成片后一月内，根据采购方需求提供相关成片修改服务。

（*）中标方提供服务相关产品的培训、技术支持等服务。

（*）中标方须提供四种常规技术服务方式，电话支持、BBS在线支持、电子邮件支持、远程维护支持。