采购需求：

校企合作共同开发数字化课程资源，包括虚拟仿真、交互式动画、MG动画、职业岗位核心能力线上精品课、微课、课件文档、课堂实录、课程概述，将课程思政、数字化教学能力、职业岗位核心能力和素养融入精品课程建设的全过程，建设《数智企业经营沙盘》国家级精品在线课程、《人工智能综合项目开发》省级精品在线课程以及《酒店市场营销实务》教材数字资源。

★一、内容要求：

（一）《数智企业经营沙盘》课程资源建设表

（二）《人工智能综合项目开发》课程资源建设表

（三）《酒店市场营销实务》数字资源建设表

二、服务和技术要求：

（一）场地设备及人员服务的要求

*、场地设备的要求

（*）供应商需根据视频拍摄的需求，在采购方指定的地点搭设包括背景屏幕、提词器、录像（录音）设备、灯光和相关控制设备的录影棚，录影棚环境应能满足专业抠像视频的拍摄要求，并承诺在合同期内免费提供课程拍摄使用。

（*）拍摄场地不局限于录影棚拍摄，根据拍摄需要还应有企业场景、实训室、学校外景等场地。录制现场避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。现场是否安排学生互动可根据录制需要自行决定。

（*）采用多机位拍摄（*个机位以上），机位设置应满足完整记录全部教学活动及后期制作的要求。

*、人员服务的要求

（*）供应商需承诺为录影棚配备专职的拍摄人员，能按照采购方约定的拍摄时间提前 ** 分钟到达服务地点。

（*）供应商需安排设计人员，对采购方提供的授课 PPT 课件和教案文档进行一对一设计服务。

（*）供应商应设置一名专职负责人员负责与采购方进行与项目相关的所有事项的沟通工作。沟通工作包括供应商的各种人员，及其他涉及到的人员沟通和设备调配使用的相关事宜。

（*）供应商应提供聘请专家做精品课程项目申报和建设培训指导服务；

（*）供应商应安排人员负责教学资源的创意形式设计，帮助教师做好课程脚本和双师教学设计等，保障精品课程教学资源的有效建设与实施。

▲（*）供应商提供不低于**学时的精品课程建设与申报在线培训课程，便于教师随时在线学习。培训内容包括但不限于以下内容：课程建设标准解读、课程申报及注意事项、课程整体规划与设计、课程单元教学设计、专业类院校课程思政设计、课程资源制作及教学设计脚本编写、在线课程展现和录制形式、PPT课件制作技巧、在线开放课程建设实操、课程上线及应用推广等。响应文件提供在线培训课程的网盘地址、账号、课程目录清单及对应资源截图，并加盖供应商公章。

▲（*）供应商为女性教师提供专业化妆服务，以达到最佳的拍摄效果。

（二）教学资源建设技术规范标准

*、虚拟仿真要求

★*）文件格式

采用.EXE执行文件格式。

*）总体要求

三维交互式，表现工作原理、模拟、展示等，界面设计合理、美观，具备互动性、趣味性操作，包含教学知识点或技能点，有帮助提醒，可重复操作。至少包含**-**个交互点。

*）设计要求

（*）技术架构：系统依据教学要求和软件功能需求进行软件整体技术架构设计，采用B/S或C/S架构，虚拟仿真实训软件的所有功能和效果都能在单机版或浏览器中实现，无需安装第三方支撑软件或插件。

（*）开发工具和语言：使用Unity*D主流开发引擎及性能交互研发，使用*Dmax，Maya等三维设计软件进行*D建模。集成视频、音频等各种媒体素材，提供场景编辑、交互流程的设定、渲染等功能，实现系统开发的目标。选择的开发语言与选用的开发引擎相对应。

（*）UE设计和UI设计：以用户为中心进行软件UE设计，主要包括人机交互界面设计、用户体验设计，软件结构布局合理，流程优化，导航清晰，操作方便，形式与内容统一，整体感强，及时交互，主动交互。UI设计要求符合专业和实际场景要求，尽量写实，页面布局合理，色彩搭配协调，内容符合专业特点。

（*）系统需提供API接口实现与共享平台的数据对接，完成实训数据的采集、管理与分析。

（*）实训场景内模型没有闪面、重面、破面，不能有多边面，保证场景演示无闪烁现象。标准化建模，场景及道具设备模型要做到最大优化，以保证系统流畅运行。

（*）支持中文或多语言操作界面，包括系统菜单、用户手册等。

*）模型制作要求

虚拟仿真场景真实、仿真物品逼真。

（*）物体命名，所有物体命名不要超过**个字符，避免使用下划线小写大写字母短数字之外的其他字符；
  （*）模型制作以能辨识形态为准要求面数最少，单个物体面数要控制在*****面以下(个别单体除外，如序厅、室外展品等）；
  （*）删除多余的面，严格禁止出现错面重面；物体摆放要合理，各物体间间距要大于*mm；墙体结合处要使用吸附捕捉相邻点，尽量优化易出现锯齿的地方；
  （*）装饰物尽量使用贴片制作；所有物体法线必须朝外，一个面的物体法线需要朝向摄像机；

*）材质和贴图

（*）uv重复不可以过高否则丢失真实感；各个场景分类物品命名需各自保持统一；
   （*）贴图格式应使用*D引擎兼容的格式，默认采用.jpg .png.Tga。

*）其他技术指标

（*）可在虚拟环境中实现自主操控、按任意路径漫游，仿真度高。

（*）采用虚拟现实技术构建三维虚拟环境，包括：仪器、设备、工作台、工具柜、工具等。

（*）复杂场区提供小地图功能及多视角切换。
（*）复杂场区提供场景自由到达与快速到达功能。

*）运行环境指标

（*）运行系统： windows *； windows *；windows **及以上。

（*）硬件环境：X**或x**架构cpu , *G 以上内存，**G硬盘空间，intel ***G 性能以上显卡，directX *.*c 以上。

（*）运行平台：支持单机模式，既有完全独立可执行程序，也同时支持网络模式，即通过互联网访问服务器的发布模块，可运行在windows 操作系统。

*、交互式动画要求

★*）文件格式

采用.HTML或.SWF执行文件格式。

*）总体要求

（*）二维交互式，表现工作原理、模拟、展示等，根据具体教学内容需求对应定制交互操作设计，交互操作节点为选择、判断等交互操作。

（*）每个交互式动画包含人物卡通形象设计，包含两组情景引入动画设计，包含正确交互和错误交互的不同声音提示，包含答题得分统计，交互设计合理，包含*-**个交互点。

*）技术要求

（*）动画的开始要有醒目的标题，标题能够体现动画所表现的内容；

（*）动画中如果有文字，文字要醒目，文字的字体、字号与内容协调，字体颜色避免与背景相近；

（*）动画色彩造型应和谐，画面简洁清晰，界面友好，交互设计合理，操作简单；

（*）动画连续，节奏合适，帧和帧之间的关联性要强；

（*）解说配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关；

（*）动画背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符；

（*）动画演播过程要流畅，静止画面时间不超过*秒钟。

（*）交互选题内容根据当前情景课题定制设计开发。

（*）动画内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议，若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性，使用原语言进行处理。

*、动画要求

★*）文件格式

采用.MP*文件格式。

*）总体要求

MG动画或者三维动画，两种形式依据教学内容的制作需要来选定。动画单个成片时长为*-* 分钟。

*）MG动画要求

以MG动画制作形式为主，也可以是二维角色动画、原理、流程动画、故事动画等动画形式。

(*)动画开始时要有醒目的标题，能体现动画所表现的内容。

(*)动画中的文字要求准确、清晰、美观，能正确有效地传达信息。

(*)动画中的文字使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外）、错别字，不能出现多字、少字、乱码等情况。

(*)动画中的文字字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏幕方式与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。

(*)画面尺寸：宽度****像素*高度****像素。

(*)动画内容中用到的位图，必须画面清晰，不能有图像过于模糊等现象出现（特效除外）。

(*)动画画面不能出：错位，组件缺损，跳帧，少帧，该动的组件不动，不该动的组件出现位移、缺少等明显漏洞。

(*)动画内容播放过程流畅，动画连续，节奏合适，纯静态画面停留时间不得超过*秒，避免采用简单重复方式以保持动画播放时间，如说话特写中，同一抬手放手动作不断重复。

(*)动画特效由团队自行创作。

(**)声音录制采用话筒录制，保证后期配音的录音质量。

(**)解说配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关。

(**)不得延长或者缩短字幕与声音的时间，严格字幕和声音时间制作动画。

*）三维动画要求

（*）以三维动画制作形式为主，运用各种表现形式把复杂、抽象的教学内容、原理、抽象概念等用集中、简化、形象、生动的形式表现出来。

（*）动画的开始要有醒目的标题，标题能够体现动画所表现的内容；

（*）动画中如果有文字，文字要醒目，文字的字体、字号与内容协调，字体颜色避免与背景相近；

（*）动画场景模型逼真，色彩和谐，画面简洁清晰；

（*）动画连续，节奏合适，帧和帧之间的关联性要强；

（*）解说配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关；

（*）动画背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符；

（*）动画演播过程要流畅，静止画面时间不超过 * 秒钟。

*）其他要求

(*)动画内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议，成品版权归学校所有。

(*)若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性，使用原语言进行处理。

*、职业岗位核心能力线上精品课要求

★*）文件格式

采用.MP*文件格式。

*）总体要求

每个职业岗位核心能力线上精品课视频的成片时长为*-**分钟。

（*）该类视频课注重教学设计，数字教学媒体呈现与教师讲解、校企合作双师授课，采用富媒体强度。

（*）职业岗位核心能力线上精品课视频重点突出精品课程技能模块建设内容，同时包含企业培训专题内容建设。

（*）该类视频课依据教育部中央电化教育馆组织实施的全国职业岗位能力精品课项目的视频内容形式要求进行建设，要求以职业岗位活动的基础性、支撑性能力与素养培养为培训目标，选取专业课程体系中直接指向岗位能力的重点难点内容，支持混合式教学与学习的数字化资源。构建方式上，基于学习情景进行教学设计，符合职业教育教学特点，把工匠、大师引入课堂，实现深度校企合作的课程表现形式。

（*）录制场地可以是录影棚、实训室、企业、外景等场地。录像环境光线充足、安静，教师衣着得体，讲话清晰，板书清楚，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。

*）技术要求

（*）视频压缩采用 H.***/AVC 编码，视频码流率 **** Kbps 以上，视频帧速率不低于 ** fps，分辨率不低于****×****（**:*），扫描方式采用逐行扫描。

（*）音频压缩采用 AAC 编码格式，采样率设定为 **KHz，音频码流率不低于***Kbps，必须是双声道。

（*）视频屏幕图像的构图合理，画面主体突出，教师以中近景为主，要求人物和板书（或其它画面元素）同样清晰。画面设计科学、合理，能够有效提升学习者的学习兴趣和学习效果；视频课能学辅教，双师授课效果显著。

（*）视频图像清晰，播放时没有明显噪点，播放流畅，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。彩色视频素材每帧图像颜色均为真彩色；视频图像信噪比不低于**dB，无明显杂波，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

（*）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲、过弱。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。音频信噪比不低于 ** dB。

（*）字幕清晰美观，能正确有效地传达信息。字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字。字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。

（*）视频内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。

*）开发平台要求

（*）职业岗位核心能力线上精品课资源顶层设计主要依托双师教学设计开发平台，以职业教育在线课程产教融合、校企合作的教学属性为出发点，围绕教学设计中如何更有效地直达关于职业岗位核心能力教学点进行设计开发，教学设计把教学内容和企业岗位真实作业能力有机融合，方便职教教师进行更符合职教特色的课程教学设计，更好地帮助教师打造职业教育在线教学核心课程资源提供有力支撑。

▲（*）双师教学设计开发平台包含课程设计、教学资源整合、双师协作功能、学生学情分析、教学效果评估和社区交流六大功能。响应文件中提供平台以下六项对应的主要功能截图证明。

①课程设计功能：提供丰富的课程模板，涵盖不同专业和学科。支持教师自主创建课程框架，灵活设置章节和知识点。登录后，点击“课程设计”模块。选择“新建课程”，从模板中选择或自定义课程框架。可以填写课程名称、目标、适用对象等基本信息。

②教学资源整合功能：集成大量的教学素材，如图片、视频、文档等，并进行分类管理。允许教师上传和分享个人的教学资源。在课程设计页面，点击“资源整合”。可以从平台资源库中搜索和选择所需素材，也可以上传本地资源。

③双师协作功能：实现线上实时沟通和协作，方便两位教师共同设计教学方案。记录双师协作的过程和修改痕迹，便于追溯和总结。可以邀请另一位教师参与协作，输入对方的账号或邮箱。双方可以在设计页面实时交流、修改和批注。

④学生学情分析功能：接入学生学习数据，分析学生的学习进度和掌握情况。基于学情为教学设计提供参考和建议。“学情分析”模块查看学生的学习数据。根据学情数据调整教学重点和方法。

⑤教学效果评估功能：内置多种教学效果评估工具和模板。生成详细的评估报告，帮助教师改进教学设计。在课程完成后，进入“教学效果评估”页面。选择评估工具和模板，填写相关信息，生成评估报告。

⑥社区交流功能：进入“社区”页面，发布问题、分享经验或回复他人的帖子。关注感兴趣的话题和专家，双师协作，获取最新的教学资讯。

*）运行平台要求

（*）制作完成的职业岗位核心能力线上精品课资源需要上传到采购人指定的课程运行平台；供应商需同时提供具有自主知识产权的职业岗位精品课程建设管理平台校本端平台作为应用平台，作为课程混合式教学或开放学习应用。

▲（*）校本端平台主要功能：对接国家职业岗位精品课程建设管理平台、平台课程和资源展示、高级检索、资源评价、学习行为数据采集、资源管理和上传六大主要功能。响应文件中提供平台以下六项对应的主要功能截图证明。

①通过多种方式，与国家教育职业公共服务平台适度联通；管理人员通过统一门户可以对平台的各种功能、各类应用、各个模块按管理权限进行一体化管理；平台提供丰富且多层次的门户界面，为课程提供整套标准且个性化的网站服务。

②平台课程和资源展示功能：课程展示可以按热门课程，推荐课程，最新课程等类别展示；支持按专业、教师、课程名作为分类条件，快速进入课程内容，直观体现课程和课程总数，课程内容主要包括课程编号、课程名称、教师、专业、课时、课程属性等属性。资源展示功能可以按文档、图形图像、音频、视频、动画、虚拟仿真、课件等资源类型展示，不同资源类型有单独的展示栏目；

③平台支持高级检索功能：高级检索中，需要支持多种方式的组合检索，可以按所属专业、资源属性、资源编目及教学属性等信息进行组合检索；并且可以根据资源关键词，资源大小、更新时间、资源评分等信息进行筛选；支持按照最新、下载量、浏览量、评分数、资源大小等方式进行排序；

④资源评价功能：在资源详细页中，可以对资源进行评星级、发表评论等功能，用户点播或者下载资源后可以对资源进行评价，管理员也可以针对这些评价对资源进行评估。并支持管理员管理评价功能，管理员可以对发布的信息进行删除、部分词组屏蔽等功能、被管理员处理过的评价信息实时反馈到用户消息中。

⑤平台支持学习行为数据采集功能，可以采集课程的学习时长，访问时间,访问次数；视频教学点的观看时长，是否完整观看，及观看中是否有快进或快退操作，及视频的观看时间；视频测验的正确率，每个测验的答题用时，是否通过教学点中的全部测验，及每道测验题的正确率，每个选项的选择比率；教材的每次阅读时长，及阅读次数。学习者用户在平台开展相关课程和资源的学习、视频课学习可随机弹出测试习题，每个学生的学习轨迹和学习数据等都可以被记录，反馈给教师账户。

⑥平台资源管理和上传功能：授课教师可以通过平台进行资源管理、资源上传、下载记录、资源收藏和资源评论等操作。下载记录功能主要记录用户之前下载过的所有资源信息。资源收藏功能主要记录用户之前收藏过的资源信息。资源评论功能主要记录用户之前评论过的资源信息和评论信息。

*、微课要求

★*）文件格式

采用.MP*文件格式。

*）总体要求

每个微课视频的成片时长为*-**分钟。

*）形式要求

（*）微课视频以教师提供的知识点或任务点为单元来拍摄或制作，针对课程模块中的知识点或企业培训专题的来拍摄制作的教学视频。

（*）微课视频的表现形式是教师教学讲解为主线，同时包含片头、片尾、PPT动态表现、动画、素材、字幕等多形式的后期处理方式，形成精品课程的微课视频。

（*）微课视频的录制场地以绿布抠像的录影棚为主，也可以是多媒体教室、企业等场地。录像环境光线充足、安静，教师衣着得体，讲话清晰，板书清楚，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。

（*）微课建设要融入课程思政教学内容，把立德树人融入精品课程，实现课程思政全覆盖。

*）开发平台要求

（*）微课资源顶层设计主要依托课程脚本智慧开发平台，以职业教育在线课程教学视频的脚本设计流程为依托，围绕教学内容知识和技能讲解要点和对应画面表现形式模板进行开发，使用户（教师）能快速完成课程教学视频拍摄和制作的脚本设计，富媒体多形式的编辑模板极大地提升了教学视频设计表现力和吸引力，脚本评估基于在线课程视频技术标准给予智能快捷的建设性建议，更好地为帮助教师打造教育教学在线教学资源提供有力支撑。

▲（*）课程脚本智慧开发平台包含模板选择、智能引导、内容编辑、脚本评估、协作与分享、导出与保存六大功能。响应文件中提供平台以下六项对应的主要功能截图证明。

①模板选择功能：提供多种不同类型和形式的微课脚本模板，如实景拍摄式、虚拟抠像式、软件录屏式等。支持用户根据课程目的和受众选择合适的模板。“我的脚本”：查看您创建、编辑和保存的所有脚本。“模板库”：浏览和选择各种微课脚本模板。

②智能引导功能：基于用户选择的模板，提供逐步的引导和提示，帮助用户填充关键信息，如按照系统的引导，依次回答关于课程名称、授课对象、教学目标、教学方法、时间安排等方面的问题。

③内容编辑功能：支持富文本编辑，包括文字格式设置、插入图片、音频、视频等多媒体元素。提供拼写检查和语法建议功能。

④脚本评估功能：对用户编写的脚本进行自动评估，提供关于内容完整性、逻辑合理性、教学有效性、吸引力等方面的建议。

⑤协作与分享功能：支持多人协作编辑同一脚本，方便团队合作。能够分享脚本链接，方便与他人交流和审核。

⑥导出与保存功能：支持将脚本导出为多种格式，如 PDF、Word 等。

*）技术要求

（*）视频压缩采用H.***/AVC编码，视频码流率****Kbps以上，视频帧速率不低于**fps，分辨率不低于****×****（**:*），扫描方式采用逐行扫描。

（*）音频压缩采用AAC编码格式，采样率设定为**KHz，音频码流率不低于***Kbps，必须是双声道。

（*）视频屏幕图像的构图合理，画面主体突出，教师以中近景为主，要求人物和板书（或其它画面元素）同样清晰。

（*）视频图像清晰，播放时没有明显噪点，播放流畅，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。彩色视频素材每帧图像颜色均为真彩色；视频图像信噪比不低于**dB，无明显杂波，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

（*）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲、过弱。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。音频信噪比不低于**dB。

（*）字幕清晰美观，能正确有效地传达信息。字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字。字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。

（*）视频内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。

*、课件文档要求

★*）文件格式

采用.PPT、.PPTX格式或.PDF格式。

*）总体要求

针对本门课程的PPT课件、教案文档进行美化排版设计，设计风格统一。

每个PPT课件的页数在**-**页之间。

*）技术要求

（*）采用PPT、PPTX格式或PDF格式，不要使用PPS格式。如果有内嵌音频、视频或动画，则应在相应目录单独提供一份未嵌入的文件。同时提供关于最佳播放效果的软件版本说明。

（*）模板朴素、大方，颜色适宜，便于长时间观看；在模板的适当位置标明课程名称、模块（章或节）序号与模块（章或节）的名称。

（*）多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题、页码等，可以使用幻灯片母版来实现。

（*）每页版面的字数不宜太多。正文字号应不小于**磅字，使用Windows系统默认字体，不要使用仿宋、细圆等过细字体，不使用特殊字体，如有特殊字体需要应转化为图形文件。

（*）文字要醒目，避免使用与背景色相近的字体颜色。

页面行距建议为*.*倍，可适当增大，左右边距均匀、适当。

（*）页面设计的原则是版面内容的分布美观大方。

（*）恰当使用组合：某些插图中位置相对固定的文本框、数学公式以及图片等应采用组合方式，避免产生相对位移。

（*）尽量避免不必要的组合，不同对象、文本的动作需要同时出现时，可确定彼此之间的时间间隔为*秒。

（*）各级标题采用不同的字体和颜色，一张幻灯片上文字颜色限定在*种以内，注意文字与背景色的反差。

（**）不宜出现不必要的动画效果，不使用随机效果。动画连续，节奏合适。

（**）文件内链接都采用相对链接，并能够正常打开。使用超级链接时，要在目标页面有“返回”按钮。

（**）鼠标移至按钮上时要求显示出该按钮的操作提示。

（**）不同位置使用的导航按钮保持风格一致或使用相同的按钮。

（**）尽可能少用宏，播放时不要出现宏脚本提示。

*、课堂实录要求

★*）文件格式

采用.MP*文件格式。

*）总体要求

每个课堂实录视频的成片时长为**-**分钟。要求录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。三机位拍摄，依据教学能力大赛相关技术要求，有合适的收音设备，保证声音清晰。

*）技术要求

（*）视频压缩采用H.***/AVC编码，视频码流率****Kbps以上，视频帧速率不低于**fps，分辨率不低于****×****（**:*），扫描方式采用逐行扫描。

（*）音频压缩采用AAC编码格式，采样率设定为**KHz，音频码流率不低于***Kbps，必须是双声道。

（*）视频屏幕图像的构图合理，画面主体突出，教师以中近景为主，要求人物和板书（或其它画面元素）同样清晰。画面设计科学、合理，能够有效提升学习者的学习兴趣和学习效果；视频课助学能力显著；

（*）视频图像清晰，播放时没有明显噪点，播放流畅，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。彩色视频素材每帧图像颜色均为真彩色；视频图像信噪比不低于**dB，无明显杂波，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

（*）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲、过弱。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。音频信噪比不低于**dB。

（*）字幕清晰美观，能正确有效地传达信息。字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字。字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。

（*）视频内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。

*、课程概述要求

★*）文件格式

采用.MP*文件格式。

*）总体要求

每个课程概述视频的成片时长为**分钟。视频的表现形式根据制作内容可采用PPT动态表现、图文动画、演示动画、人物讲解、字幕、特效包装、音乐音效等多种制作形式相结合形成最终视频。

*）技术要求

（*）录制场地主要为录影棚场地。录像环境光线充足、安静，教师衣着得体，讲话清晰。

（*）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

（*）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

（*）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

（*）视频压缩采用H.***/AVC(MPEG-* Part**）编码、使用二次编码、包含字幕的 MP* 格式。视频码流率：动态码流的最低码率不得低于****Kbps。视频分辨率：前期采用高清**:*拍摄时，设定为****×****。视频画幅宽高比：分辨率设定为****×**** 的，选定 **:*。视频帧率不低于** 帧/秒。扫描方式采用逐行扫描。

（*）音频压缩采用 AAC(MPEG* Part*）格式，采样率不低于 **KHz，音频码流率不低于**Kbps，必须是双声道。

*、课程宣传片要求

★*）文件格式

采用MP*格式。

*）形式要求

课程宣传片以体现课程价值、课程定位、课程结构等内容为架构，整体展现课程概况，进行课程全方位的宣传。宣传片视频的表现形式是教师说课讲解为主线，同时包含PPT动态表现、动画、视频素材、字幕、特效包装、音乐音效等多形式的后期处理方式，形成精品课程的宣传片视频。

*）技术要求

（*）宣传片单个视频的成片时长为*-*分钟。

（*）视频压缩采用H.***/AVC编码，视频码流率****Kbps以上，视频帧速率不低于**fps，分辨率不低于****×****（**:*），扫描方式采用逐行扫描。

（*）音频压缩采用AAC编码格式，采样率设定为**KHz，音频码流率不低于***Kbps，必须是双声道。

（*）宣传片视频使用的语言及字幕为国家通用语言文字。

（*）视频图像清晰，播放时没有明显噪点，播放流畅，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。彩色视频素材每帧图像颜色均为真彩色；视频图像信噪比不低于**dB，无明显杂波，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

（*）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲、过弱。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。音频信噪比不低于**dB。

（*）字幕清晰美观，能正确有效地传达信息。字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字。字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。

（*）视频内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。

**、习题库要求

★*）文件格式

采用.DOC、.PDF格式。

*）基本要求

每套习题总数量要求为***道，多种题型。

（*）练习题应涵盖所有重要的知识点，确保学生通过练习能够全面复习所学内容。

（*）提供多种题型的练习，如选择题、填空题、简答题等，以培养学生的解题能力和思维灵活性。

（*）设置从简单到复杂的题目，帮助学生逐步提升解题能力，满足不同水平学生的需求。

（*）每道练习题后应提供正确答案和解析，以便学生及时纠正错误并理解解题思路。

（*）作业题的题目应与当前教学内容紧密相关，帮助学生巩固和应用课堂所学知识。

（*）包含一定数量的应用题或案例分析题，鼓励学生将理论知识应用于实际问题解决中。

（*）作业题目应具有一定难度，激发学生的求知欲和探索精神。

（*）考核题库中的试题必须严格保密，防止泄露，以确保考核的公平性和公正性。

（*）试题应覆盖所有需要考核的知识点，准确评估学生的学习成果。

（**）考核试题应具有较高的信度和效度，能够真实反映学生的知识水平和能力。

（**）为每道试题提供标准答案和明确的评分标准，确保评分的客观性和一致性。

《实用英语交际》课程建设参数

★*.本次项目以获评一流核心课程为目标，投标人需能够深入理解政策文件指针方向，具有辅导教师进行课程结构规划的能力，并邀请中国高校外语慕课平台的名师专家，为教师提供国家在线精品课程相关的政策解读、建设要点分析、建设案例解析等培训课程不少于*课时。

★*.投标人需帮助采购人完成由专业到课程的升级重构，使专业课程符合岗位工作实际并充分纳入新技术、新工艺、新规范，投标人提供以下服务：

l 升级课程相关专业人才培养方案，研制对接产业需求的本专业相关技术领域职业岗位（群）的能力要求，融入符合新型人才培养需求的培养规格、培养目标；

l 优化升级该门课程标准，融入新技术、新工艺、新规范教学内容；

l 优化升级该门课程教案（不少于*个单元），确保新教学内容能够合理落实到课程中去。

★*.投标人计划将课程建设内容上传至中国高校外语慕课平台。

★*.拍摄成品总体要求：视频图像清晰，景别合理，剪辑流畅，画面优美，字幕同步，视频文件大小适中，适合网络播放。

*.每门课程中教学视频、实操视频、动画和PPT数量不得低于要求数。

★*.录制方式及设备根据课程需要采用单或多机位，利用 *K 及以上专业摄像机在专业摄影棚中录制；拍摄设备要同型同款，保证录制效果的一致性。主机位用于拍摄教师全景，辅助机位拍摄教师特写、板书以及多媒体信息。机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。

▲*.投标人需根据视频拍摄的需求，录影棚录制设备需包括可同时容纳*人拍摄的抠像绿箱、可拍摄会议、会客、访谈、讲座等多种类型课程的实景场景、独立化妆间及更衣室、提供专业化妆服务，可进行灯光编程控制、调整照明亮度及角度、智能虚拟录播系统等专业录播设备，并承诺在合同期内免费提供课程拍摄使用。（响应文件中提供录影棚的设计方案，包括智能虚拟录播相关软件著作权登记证书复印件、设备列表及承诺函）

▲*.录音设备要求使用若干个专业级话筒，保证师生发言的录音质量。

▲*.后期制作设备，使用相应的非线性编辑系统。采用MP*格式封装，H.***/AVC编码，最低码率***Kbps；视频分辨率为****×***/****×****（**:*）；视频帧率不低于**帧/秒，逐行扫描；根据课程设计采用中文/英文/中英文双语字幕，提供独立SRT格式的字幕，字幕内容、标点符号、断句均符合国家标准的规范，与视频同步显示；音频压缩采用AAC格式，采样率不低于**KHz，码流率不低于**Kbps，双声道。

▲**.制作团队及服务要求投标方应安排教学设计专家团队及经验丰富的课程制作开发团队，承担项目任务，团队各成员必须充分理解教学视频和动画的制作和运营特点。每门课程的具体人员配备如下：

l 业务人员*人：负责校方与公司各部门协调，拍摄期间驻校全职全程参与；

l 项目经理*人：负责项目整体进程把控，质量监督，以及课程开发服务全过程相关事宜的沟通、协调；

l 教学设计专家*人：负责课程教学内容的规划与设计，对教学设计的整体思路给予全面指导；

l 课程设计*人：确定课程内容风格及设计，完成课程内容框架；与教学团队就资源脚本提案做充分沟通，提供必要培训，并制作课程设计规划表，把控视频制作的各时间节点；

l 课程编辑*人：负责商定在线课程内容设计、章节及知识点切割及时间的把控，制作课程脚本；

l 摄像师*人：提供演播室、外景等各类课程表现形式的拍摄服务；

l 视频后期制作及效果包装*-*人：负责课程视频后期剪辑以、包装合成。

l 二维动画制作人员*人，负责课程配套教学动画资源的设计制作；

▲**.制作团队与学校课程团队共同完成视频和动画的脚本制作，必须在拍摄之前与教学团队就资源脚本提案做充分沟通，能够为主讲教师脚本设计提供优质的展现形式，协助教师梳理知识点、收集整理相关资料；制作团队完整负责课程拍摄以及后期制作（剪辑、修改、特效、包装、动画制作、录音合成、字幕），直至主讲教师审核通过。并确保所制作的资源在技术层面与国家主流MOOC平台相兼容，制作团队必须做好该项目的管理和服务工作。

▲**.拍摄场地为专业摄影棚，录制现场光线充足、环境安静、整洁，采用单一背景，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。（响应文件中提供拍摄场地证明材料，包括拍摄场地实景照片）

★**.投标人需根据采购方对于视频的实际教学要求，提出合理建议，共同确定符合课程特点的表现形式，包括但不限于绿幕抠像、现场实录、视频讲座等形式。

★**.投标人需提供在线开放课程建设咨询指导，并指派专人负责辅助采购方教师进行课程介绍、课程标准、教学日历、课程导学、教学视频、教学资料、团队介绍、课堂讨论、测验、作业、试卷、考核办法、拓展资源等课程运行所必须的相关课程材料的收集、整理、美化、上传等工作，保障课程顺利上线运行。

▲**.投标人为参与视频录制的人员提供专业化妆服务，以达到优质的拍摄效果。

**.投标人需安排专业人员，对采购方提供的授课PPT课件进行美化处理，以适应视频拍摄的需求。

▲**.投标人需安排专职人员对采购方编写脚本进行指导，、并对视频拍摄对象进行必要的语言、语音、动作的指导。为老师开至少 *-* 次（具体次数需根据拍摄情况确定）的视频录制、脚本编写讲座、指导课程；和老师展开至少*-*次（具体次数需根据拍摄情况确定）的视频录制、脚本制作的讨论分析，每次不少于*小时。

★**.投标人应设置一名专职负责人员负责与采购方进行与项目相关的所有事项的沟通工作。沟通工作包括所涉及的投标人方的各种专业人员，及其他涉及到的人员沟通和设备调配使用的相关事宜。

★**.建设内容：实用英语交际教学课程制作视频**个数字演示文稿*-*个二维动画*个。

**.理论教学视频功能要求： 理论教学知识点服务于单一的知识点学习任务，表现形式可以包含现场授课式、虚拟抠像式、*D/*D动画式、情景剧式、布景实拍式、公开讲堂式、交互大屏式、虚拟空间式等各类形式一种或几种，时长一般设置不超过**分钟，根据实际教学内容需要可适当增减。

**. 理论教学视频拍摄要求：

l 利用*K及以上专业摄像机在专业摄影棚中录制，专业收音麦克、专业灯光。

l 视频原始拍摄素材质量要求图像稳定、对焦清晰、构图合理、镜头运用恰当。同期声音采用双声道，要求清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与背景音乐无明显比例失调。

l 屏幕图像的构图合理，画面主体突出。人像及肢体动作以及配合讲授选用的板书、画板、教具实物、模型和实验设备等均不能超出镜头所及范围。画面中教师以中景和近景为主，要求人物、板书（或其他画面元素）清晰，不建议无教师形象的全程板书或 PPT 配音。

l 演播室使用的背景采用彩色喷绘或电脑虚拟、实景等背景。背景的颜色、图案不易过多，应保持静态，画面应简洁、明快，有利于营造课堂气氛。

l 使用资料、图片、外景实拍、实验和表演等形象化教学手段，应符合教学内容要求，与讲授内容联系紧密，手段选用恰当。

l 摄像镜头应保持与主讲教师目光平视的角度。主讲教师不应较长时间仰视或俯视。录像环境应光线充足、安静，主讲教师应衣着整洁，讲话清晰，板书清楚。

l 选用影视作品或自拍素材，应注明素材来源。影视作品或自拍素材中涉及人物访谈内容时，除应加注人物介绍外，还应采用滚动式同声字幕。

l 选用的资料、图片等素材画面应清晰，对于历史资料、图片应进行再加工。选用的资料、图片等素材应注明素材来源及原始信息（如字画的作品、生卒年月，影视片断的作品名称、创作年代等信息）。

**. 理论教学视频信号源

l 稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

l 信噪比：图像信噪比不低于**dB，无明显杂波。

l 色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

l 视频电平：视频全讯号幅度为*Ⅴp-p，最大不超过*.*Ⅴp-p。其中，消隐电平为*V时，白电平幅度*.*Ⅴp-p，同步信号-*.*V，色同步信号幅度*.*Vp-p(以消隐线上下对称)，全片一致。

**. 理论教学音频信号源

l 声道：中文内容音频信号记录于第*声道，音乐、音效、同期声记录于第*声道，若有其他文字解说记录于第*声道(如录音设备无第*声道,则录于第*声道)。

l 电平指标：-*db -- -*db 声音应无明显失真、放音过冲、过弱。

l 音频信噪比不低于** dB。

l 声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。

l 伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

**. 理论教学视频压缩格式及技术参数

l 视频采用H.***/AVC编码

l 视频码流率：动态码流的最低码率不得低于***Kbps

l 视频分辨率：****×***/****×****（**:*）

l 视频帧率不低于** 帧/秒；

l 根据课程设计采用中文/英文/中英文双语字幕，提供独立SRT格式的字幕，字幕内容、标点符号、断句均符合国家标准的规范，与视频同步显示；

l 扫描方式采用逐行扫描

**. 理论教学音频压缩格式及技术参数

l 音频压缩采用 AAC(MPEG* Part*)格式

l 采样率不低于 **KHz

l 音频码流率不低于**Kbps

l 必须是双声道。

**. 理论教学文件封装。采用 MP* 封装。

**. 理论教学文件命名要求：文件命名应直接指明资源所属课程、章节或性质。（如学校有新要求以学校文件为准）。

★**. 理论教学内容和版权要求：视频内容应忠实于原文献，完整有序，版权不存在争议；符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯。

**.演示动画（二维）功能要求：二维动画内容充分体现专业特性，调研专业涉及的教学和实际工作场景，设计符合专业的角色及场景，创设职业岗位相关情景，采用丰富的动画表现形式，与专业特点和谐统一。视频时长*-*分钟。

**. 演示动画设计：使用动画制作软件，进行角色，场景、动画的设计与制作，动画符合自然规律和基本运动规律，满足动画脚本内容需要。

▲**. 演示动画后期合成：使用合成软件将已制作动画镜头进行渲染、剪辑，添加音乐音效，最终生成动画文件，动画的帧率为**帧/秒，格式为MP*，总比特率不低于***kdps。

**. 演示动画画面尺寸：画面比例应为**:*，宽度****像素×高度***像素及以上。

**. 演示动画品质要求：动画内容中用到的图像清晰，避免出现图像模糊的状况。

**. 演示动画动画内容播放过程：连续流畅，节奏合适，采用多种形式的动画，丰富画面内容。

**. 演示动画声音录制：采用专业配音软件，保证后期配音的录音质量，解说配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度。

**. 演示动画资源开发完成后：需将动画工程文件、录音文件和相关脚本、素材等项目材料与成品一并归档整理，统一交付采购方。

★**. 演示动画版权：归采购方所有，资源中应增加含有学校校徽或校名的水印标识；资源中选用的其他非原创性资源不存在版权争议问题。

**.视频剪辑功能要求:根据提供的课程内容视频素材，进行剪辑包装，制作符合自主学习、课堂教学等功能要求的视频资源，并添加视频片头、片尾以及其他要求添加的素材内容，每个视频时长应不超过**分钟。

**. 视频剪辑的视频信号源要求

l 稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

l 信噪比：图像信噪比不低于**dB，无明显杂波。

l 色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

l 视频电平：视频全讯号幅度为*Ⅴp-p，最大不超过*.*Ⅴp-p。其中，消隐电平为*V时，白电平幅度*.*Ⅴp-p，同步信号-*.*V，色同步信号幅度*.*Vp-p(以消隐线上下对称)，全片一致。

**. 视频剪辑的音频信号源要求

l 声道：中文内容音频信号记录于第*声道，音乐、音效、同期声记录于第*声道，若有其他文字解说记录于第*声道(如录音设备无第*声道,则录于第*声道)。

l 电平指标：-*db -- -*db 声音应无明显失真、放音过冲、过弱。

l 音频信噪比不低于** dB。

l 声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。

l 伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

**. 视频剪辑视频的压缩格式要求

l 视频压缩采用H.***/AVC(MPEG-* Part**)编码。

l 视频码流率：动态码流的最低码率不得低于***Kbps

l 视频分辨率：为****×***或****×****（**：*）。

l 视频帧率不低于** 帧/秒

l 扫描方式采用逐行扫描

**. 视频剪辑的音频压缩格要求

l 音频压缩采用 AAC(MPEG* Part*)格式

l 采样率不低于 **KHz

l 音频码流率不低于**Kbps

l 必须是双声道。

**. 视频外挂字幕文件要求

l 字幕文件格式：独立的 SRT 格式的字幕文件；

l 字幕的行数要求：每种语言只有一行字幕；

l 字幕的位置：保持每屏字幕出现位置一致；

l 字母中的标点符号：只有书名号及书名号中的标点、间隔号、连接号、具有特殊含意的词语的引号可以出现在唱词中，在每屏唱词中用空格代替标点表示语气停顿，所有标点及空格均使用全角；

l 字幕断句：不简单按照字数断句，以内容为断句依据；

l 字幕中的数学公式、化学分子式、物理量和单位，尽量以文本文字呈现；不宜用文本文字呈现的、且在视频画面中已经通过PPT、板书等方式显示清楚的，可以不加该行唱词；

l 字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字（国家规定的除外）、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。

**. 视频封装：采用 MP* 封装。

**. 视频命名要求：文件命名应直接指明资源所属课程、章节及性质。（如学校有新要求以学校文件为准）。

★**. 视频剪辑内容和版权要求：视频内容应忠实于原文献，完整有序，版权不存在争议；符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯。

**.PPT演示文稿功能要求: PPT课件资源作为在线课程的一项重要资源，可以方便学习者在观看完教学视频后，以阅读的方式来加深对知识内容的记忆。根据内容文案进行理解、拆分、精简、提炼，将内容整理，根据课程的教学内容设计课件的色调和风格，使内容图形化，可视化。对原始素材进行比例和构图的调整，进行适当的裁剪与校色，最后按照标准，统一风格，逐页美化。

**. PPT演示文稿制作原则

l 演示文稿要求集文字、图形、图像、声音。

l 页面设置要求符合高清格式比例，幻灯片大小为“全屏 显示**:*”。

l 整体效果应风格统一、色彩协调、美观大方。

**. PPT演示文稿版心与版式

每页四周留出空白，应避免内容顶到页面边缘，边界需预留适当的安全区域。

**. PPT演示文稿背景

l 背景色以简洁适中的饱和度为主（颜色保持在背景色系内）；背景和场景不宜变化过多；

l 文字、图形等内容应与背景对比醒目。

**. PPT演示文稿色调

l 色彩的选配应与课程科目主旨相吻合；

l 每一短视频或一系列短视频在配色上应体现出系统性，可选一种主色调再加上一至两种辅助色进行匹配；

l 同一屏里文字不宜超出三种颜色。

**. PPT演示文稿字距与行距

l 标题：在文字少的情形下，字距放宽一倍体现舒展性；

l 正文：行距使用 * 行或 *.* 行，便于阅读。

**. PPT演示文稿配图

l 图像应清晰并能反映出内容主题思想，分辨率应达到**dpi 以上；

l 图片不可加长或压窄，防止变形；

l 图形使用应通俗易懂，便于理解。

**. PPT演示文稿修饰

l 细线条的运用比粗线条更显精致；

l 扁平式的装饰更接近时代审美；

l 有趣味的装饰通常更能吸引人。

★**. PPT演示文稿版权来源：素材选用注意版权，涉及版权问题须加入“版权来源”信息。

**.课程宣传视频功能要求：课程宣传视频应以以更加具象的方式向学习者介绍课程的主要内容，体现课程价值、课程定位、课程结构、学习方法，并可以整体展现教学团队，进行全方位的宣传。针对宣传视频的开发，应进行台词讲稿与分镜头本的设计和编写，团队宣讲台词的排练，摄影制作团队负责现场进行出镜动作的指导，并配合后期接入的素材特效效果，进行统一的导演策划和编排指导，使整个团队和课程情况完整清晰的呈现。课程宣传视频时长不宜过长，应控制在*分钟以内。

**. 课程宣传视频拍摄要求：

l 利用*K及以上专业摄像机在专业摄影棚中录制，不少于两个机位录制。专业收音麦克、专业灯光。

l 视频原始拍摄素材质量要求图像稳定、对焦清晰、构图合理、镜头运用恰当。同期声音采用双声道，要求清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与背景音乐无明显比例失调。

l 屏幕图像的构图合理，画面主体突出。人像及肢体动作以及配合讲授选用的板书、画板、教具实物、模型和实验设备等均不能超出镜头所及范围。画面中教师以中景和近景为主，要求人物、板书（或其他画面元素）清晰，不建议无教师形象的全程板书或 PPT 配音。

l 演播室使用的背景采用彩色喷绘或电脑虚拟、实景等背景。背景的颜色、图案不易过多，应保持静态，画面应简洁、明快，有利于营造课堂气氛。

l 使用资料、图片、外景实拍、实验和表演等形象化教学手段，应符合教学内容要求，与讲授内容联系紧密，手段选用恰当。

l 摄像镜头应保持与主讲教师目光平视的角度。主讲教师不应较长时间仰视或俯视。录像环境应光线充足、安静，主讲教师应衣着整洁，讲话清晰，板书清楚。

l 选用影视作品或自拍素材，应注明素材来源。影视作品或自拍素材中涉及人物访谈内容时，除应加注人物介绍外，还应采用滚动式同声字幕。

l 选用的资料、图片等素材画面应清晰，对于历史资料、图片应进行再加工。选用的资料、图片等素材应注明素材来源及原始信息（如字画的作品、生卒年月，影视片断的作品名称、创作年代等信息）。

**. 课程宣传视频信号源

l 稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

l 信噪比：图像信噪比不低于**dB，无明显杂波。

l 色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

l 视频电平：视频全讯号幅度为*Ⅴp-p，最大不超过*.*Ⅴp-p。其中，消隐电平为*V时，白电平幅度*.*Ⅴp-p，同步信号-*.*V，色同步信号幅度*.*Vp-p(以消隐线上下对称)，全片一致。

**. 课程宣传音频信号源

l 声道：中文内容音频信号记录于第*声道，音乐、音效、同期声记录于第*声道，若有其他文字解说记录于第*声道(如录音设备无第*声道,则录于第*声道)。

l 电平指标：-*db -- -*db 声音应无明显失真、放音过冲、过弱。

l 音频信噪比不低于** dB。

l 声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。

l 伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

**. 课程宣传视频压缩格式及技术参数

l 视频压缩采用H.***/AVC(MPEG-* Part**)编码、。

l 视频码流率：动态码流的最低码率不得低于***Kbps

l 视频分辨率：****×***或****×****（**:*）。

l 视频帧率不低于** 帧/秒

l 扫描方式采用逐行扫描

**. 课程宣传视频压缩格式及技术参数

l 音频压缩采用 AAC(MPEG* Part*)格式

l 采样率不低于 **KHz

l 音频码流率不低于**Kbps

l 必须是双声道。

**. 课程宣传视频封装：采用 MP* 封装。

**. 课程宣传视频命名要求：文件命名应直接指明资源所属课程、章节或性质。（如学校有新要求以学校文件为准）。

★**. 课程宣传视频内容和版权要求：视频内容应忠实于原文献，完整有序，版权不存在争议；符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯。

**.图片处理美化功能要求：教学图片素材资源，包括结构图、施工图纸、设计图纸、设备图纸、原理动图、知识结构思、维导图等教学用图，按精品在线开放课程教学需要提供处理、美化。

**. 图片处理美化技术要求：

l 彩色图像颜色数不低于真彩（**位色）。

l 尺寸：****X****像素，建议提供同比例大图；位深：** 位；扫描图像的扫描分辨率不低于** dpi。

l 采用常见存储格式，如GIF、PNG、JPG等。

**.文本排版美化功能要求：

文本素材资源，包括课程简介、团队介绍、教学标准、教学日历、课程导学、教学设计、评价标准、拓展学习、模块导学、专题导学、学习目标、技能目标、教案、练习测验、考试试题等文本资源，按精品在线开放课程教学需要提供排版处理、美化。

**. 文本排版美化技术要求：

l 纯文本采用UTF-*编码或GB*****编码。

l 存储格式：DOC（word**-****版本）。

**.排版格式：

l 版面整体设置：页面大小：A*；页边距：上*.*，下*.*，左*.*，右*.*。

l 页码：页脚右侧，小五宋体；页眉页脚：不需要添加。

l 标题格式：文章标题：三号黑体，居中，行间距**磅，段后*.*行

一级标题：小三黑体，左对齐，行间距**磅，缩进*个汉字，段前段后分别*.*行和*.*行。

二级标题：小四宋体加粗，左对齐，行间距**磅，缩进*个汉字。

三级以上标题：小四号宋体，左对齐，行间距**磅，缩进*个汉字。

l 正文格式：小四号宋体，左对齐，行间距**磅；标点用中文半角。

l 插图格式：图片在中居中对齐，图片与上下文字距离分别约*.*cm；图片标题在图片下方约*.*cm，并有编号，距图片距离适当，五号宋体加粗；正文中引用图片时应指明图号。

表格格式：表格布局：页面居中，文档中所有表格宽度尽量一致，具体宽度应比其上下段落宽度略小，据上下段落距离*.*cm；表格标题：表格应有标题，居中小四宋体加粗，其与表格距离段后*.*行；表格框线：外框宽度*.*磅，内框宽度取Word默认值；单元格：五号或小五宋体，行间距**磅或**磅，栏目名称左右上下居中，栏目内容对齐方式酌情；单元格内文字块与单元格上下左右边框距离适当，不能过小；栏目名称断行后不能出现断词现象。

一、总体要求

★*.本次项目以获评国家在线精品课程为目标，投标人需能够深入理解政策文件指针方向，具有辅导教师进行课程结构规划的能力，并邀请国家在线精品课评审专家或已获评国家在线精品课程的名师专家，为教师提供国家在线精品课程相关的政策解读、建设要点分析、建设案例解析等培训课程不少于*课时。

*.本次项目建设需打造知识图谱式的课程结构，投标人需了解辽宁省技术技能人才能力图谱梳理工作的核心理念，并具有岗位能力图谱开发经验。投标人需提供岗位能力调研分析工具、知识图谱创作开发工具、专业能力谱系管理平台等工具和方法手段，帮助学校打造知识图谱式课程结构，为课程梳理符合文件要求的能力谱系及知识图谱。

▲*.投标人需帮助采购人完成由专业到课程的升级重构，使专业课程符合岗位工作实际并充分纳入新技术、新工艺、新规范，投标人提供以下服务：

（*）更新*门课程调研报告，调研课程相关专业的行业新业态、新模式、新技术、新工艺、新规范发展情况；

（*）升级课程相关专业人才培养方案，研制对接产业需求的本专业相关技术领域职业岗位（群）的能力要求，融入符合新型人才培养需求的培养规格、培养目标；

（*）优化升级*门课程标准，融入新技术、新工艺、新规范教学内容；

（*）优化升级*门课程教案，确保新教学内容能够合理落实到课程中去。

*.投标人须同时提供视频、动画、PPT等资源制作源文件。并按照课程建设负责人的要求将课程建设内容上传至学校指定的平台。

★*.每门课程中教学视频、实操视频、文本教材和PPT演示文稿数量不得低于要求数。

*.课程教学内容设计须注重课程建设的整体性和时效性，追求改革理念的前沿性与创新性。

*.团队及服务要求

（*）投标方应安排教学设计专家团队及经验丰富的课程制作开发团队，承担项目任务，团队各成员必须充分理解课程开发、教学内容的规划与设计，对教学设计的整体思路给予全面指导；

★（*）投标人应设置一名专职负责人员负责与采购方进行与项目相关的所有事项的沟通工作。沟通工作包括所涉及的投标人方的各种专业人员，及其他涉及到的人员沟通相关事宜。

★二、建设内容

三、具体技术要求